应用型本科信息系统分析与设计课程教学改革实践——以福州外语外贸学院为例

针对信息系统分析与设计课程具有实践性、综合性强、课程内容更新快等特点,且传统的教学模式已无法适应课程的要求,提出以“多主体多层次”为核心的一系列教学改革与实践,包括教学模式、教学方法及相应的保障体系等方面。实践证明,可提升信息管理与信息系统专业学生的信息系统分析与设计的实践能力,对应用型本科高校进行信息系统分析与设计课程教学具有一定的借鉴意义。

浅谈《计算机系统结构》课程教学的改革

《计算机系统结构》课程对于计算机专业的学生系统地掌握计算机软硬件知识非常重要。通过该课程的学习,可以加深学生对计算机整体知识的理解,提高学生分析和设计计算机系统的能力。目前这门课程在国内教学上还存在教学内容相对落后、与实际应用联系程度不高、对课程实验环节不够重视等问题。结合对这门课程教学的实际感悟,分析该门课程的教学现状,并提出相应的改进措施。

基于云平台计算机虚拟实验教学环境建设与管理

目前云平台、虚拟技术在高校计算机实验教学中发挥着越来越重要的作用,文章针对高校计算机实验室现存的维护与管理问题,提出结合云平台与虚拟技术搭建计算机虚拟实验教学环境,旨在降低高校计算机实验室建设与管理成本,实现计算机实验教学资源的网络共享,提高实验室计算机设备的利用率以及服务支撑能力。

高职信息系统分析与设计课程教学改革实践

信息系统分析与设计课程是青岛滨海学院高职计算机信息管理专业的一门核心课程,经过多年的建设,课程在教学内容选择与组织、教学过程设计、教学方法与手段应用、教学资源开发等方面不断改进与优化,构建起完整的教学体系,形成了自身鲜明的特点,从面向知识传授的传统教学逐步向突出能力与素质培养的现代教学迈进,更加贴近和适应社会对信管专业人才的实际需要。

虚拟机在网络实验教学中的思考

在网络教学的实验环境中"虚拟机"的出现解决了计算机硬件配置不足、软件管理等诸多难题。该文介绍了虚拟机的原理、技术特点、网络配置方式,以及其在网络实践课程教学中的应用。