高等职业教育《C语言程序设计》教材改革

针对目前高职院校生源的特点和学情,以计算机专业基础课程《C语言程序设计》为例,在分析教材改革必要性的基础上,探讨适合高职院校学生培养的教材改革新思路,并给出了具体实施方法。

高职院校计算机软件编程实训教学模式研究与实践——以“WEB应用软件编程”实训为例

实训教学是高职教育体系重要组成部分,以"WEB应用软件编程"实训为例,对计算机类专业软件编程实训教学模式进行研究,构建出"一条主线、两种资源、三个体系、校企对接"的实训课程设计思路,提出了以"任务/模块/项目"为载体,以"工作过程"为导向,采用"行动导向"教学法,采用"过程评价"、"成果评价"相结合的考核方式的实训教学模式。

基于工作过程的工程造价软件应用课程教学研究

随着高职教育改革和现代计算机技术的快速发展,课程和信息技术的整合是工程造价软件应用课程改革的方向。通过本门课程的教学研究,以期对提升工程造价专业学生的职业能力有借鉴作用,实现院校与企业双赢的就业效益。

思维导图在《计算机软件基础》教学中的应用研究

鉴于思维导图在知识的组织和表征方面的独特优势,将思维导图作为教与学的策略和工具嵌入《计算机软件基础》课程教学过程中,并以此构建学生的知识网络,帮助学生搭建软件基础理论体系,有助于学生整合新知识、浓缩知识结构,从而使学生从整体上把握新、旧知识,提高学生的自学能力。

高职单片机课程实践能力培养研究与探索

实践教学是培养学生工程实践能力的重要环节,针对传统单片机教学在实践能力培养方面存在的不足,探索单片机实践性教学环节的新模式与实现策略,创建任务驱动、项目导向的单片机实践教学模式,培养完整开发单片机产品的能力,以提高学生的专业素质、实践能力、创新能力及就业质量。

高职计算机软件专业教学改革的探索与实践

从我院软件专业教学改革的具体实施过程和方法以及传统的知识体系教学方案向职业能力教学方案的转变中,总结了软件专业的培养目标、具体课程设置和教学方法,以及该教学方案的特点。

软件基础教学的层次及方法初探

本文立足于教学实践 ,论述了高等院校中计算机软件公共基础课程按三个层次展开教学以及在每个教学层次中所应采取的教学方法 ,即 :转变思维方式 ;深入讨论 ,学以致用 ;提高水平 ,举一反三。

如何培养学生软件开发的兴趣

由于我国经济的迅速发展,软件市场的需求加大,软件开发人员突显不足,而国外市场的繁荣,又使我们的人才大量外流。面对这种情况,我们的软件教学应该面向实际,重点培养学生的动手分析和解决问题的能力,提高学生们软件开发的兴趣。从当前值的讲解,到源程序的录入都应该重点进行,从而加速我国软件人才的队伍建设。