浅谈数据结构课程算法设计能力的培养

数据结构是计算机学科的一门核心专业基础课,主要培养学生设计数据结构、编写算法解决实际问题的能力,对学生软件设计与开发能力的培养起着重要作用。在教学中可以通过加强基础知识教学,理解典型算法的方法和技巧,使用多种教学辅助方法以及加强算法设计训练,培养学生的算法设计能力。

“数据结构”课程教学改革与实践

本文结合"数据结构"课程的教学实践,分析了该课程教学中存在的问题,提出了相应的改革方案。该研究成果在长期的教学实践中得到了应用,并取得了良好的效果,受到学生的普遍好评。

《数据结构》课程教学改革与探索

数据结构是计算机科学中一门专业基础课,本文根据数据结构课程特点,结合作者多年教学经验,分别对理论教学和实践教学中教学内容与教学模式进行改革与探索。让学生在学习中获得成就感,进而激发学习热情,提高教学质量。

主体能力教学模式在数据结构教学中的应用

本文针对目前高校数据结构教学中出现教学和学习的难度大,学生动手能力和创新能力差的困难,针对性的提出了主体教学模式,阐述了其在数据结构教学模式中的具体实施方案以及存在的优势和价值。

KM教学法在离散数学课程中的创新应用

运用KM教学法将知识按内部联系进行连接,并经思维导图进行演绎,使得抽象知识以直观、符合思维逻辑的方式展现出来,既能全方面把握知识的脉络还可以深层了解知识的逻辑内在性。将KM教学法引入《离散数学》课程的改革创新,通过案例效果对比,发现使用KM教学法可以提高教学质量。

数据结构课程的体系结构和学习方法分析

作为计算机相关专业中的核心课程之一,数据结构课程涉及的模型较多,算法的难度较大。因此,本文将着重分析数据结构课程的体系结构,从而让学习者对该门课程有一个更为直观、系统的了解,并基于此介绍了几种有效的学习方法,最终让数据结构课程能够有效解决自身的教学难题,提高该门课程的教学有效性。

《数据结构》教学过程遇到的问题及解决方法

本文论述了《数据结构》教学过程中所遇到的问题，并在深入分析的基础上，提出了几点解决的方法。

计科专业考研全国联考背景下数据结构研究

在分析计算机科学与技术专业及相关专业考研全国联考数据结构部分的考题类型、分值构成的基础上,对数据结构课程教学时间安排和课堂教学组织这两方面进行了思考,指出考研侧重考查的是学生的编程能力。如何引导学生理解算法、设计算法、上机实现算法是数据结构课程的重中之重;并结合具体考题提出应将考研大纲中要求学生熟练掌握的考点以润物细无声的方式融入到数据结构日常教学中,在不增加学生学习负担的前提下,提高教学效果。目的在于提高学生灵活运用所学知识的能力,为其今后的发展打好基础。

浅谈高职高专《数据结构》教学改革

《数据结构》是计算机专业的一门理论性很强的专业基础课，该课程学习的好坏，直接关系到学生后期计算机水平的高低。本文介绍了作者结合高职学生的特点对《数据结构》进行教学改革的几个方面。

《数据结构》网络课程的设计与实现

随着教育理念的更新,网络课程越来越受到关注。首先对网络课程的概念和设计原则进行了简单介绍,然后结合《数据结构》课程特点,对《数据结构》网络课程的设计进行了详细探讨,并介绍了实现网络课程设计所采用的关键技术。

数据结构的学习方法浅析

《数据结构》课程是计算机及相关学科的一门重要的专业基础课，它不仅是一般程序设计的基础，而且是设计和实现编译程序、操作系统、数据库系统及其它系统程序和大型应用程序的重要基础。也是一门锻炼程序设计能力的实践课程。学习数据结构课程不仅为后续课程提供必要的基础知识，更重要的是通过这门课程的学习，可以进一步提高软件设计和编程能力。但学生普遍反映是这门课程难学、理论性强，实践操作困难，因此本文从如何更好的学习《数据结构》课程的角度出发，探讨了数据结构课程学习中存在的重点与难点及学习方法。

数据结构课程教学改革探讨

数据结构是计算机专业的核心课程,对计算机学科起到承前启后的作用,而数据结构的抽象性,使学生掌握其课程内容感到困难,为了激发学生的学习兴趣,更好地掌握课程的理论知识,提高算法的设计能力和分析能力,本文针对数据结构课程教学现状和对存在的问题,就教学内容、教学方法和手段提出几点改革。

以工程能力为导向的《互换性与技术测量》教学改革实践

通过对《互换性与技术测量》课程教学现状的分析,结合苏州理工学院"培养应用型人才"的教学宗旨,从优化课程体系、梳理教学内容、精选优秀教材、转变教学模式、创新教学手段、拓展课外科技活动等方面进行了探索和实践。实践证明,这些改革的实施有效地提高了教学质量,增强了学生的工程实践能力和创新设计能力。

CDIO理念背景下数据结构教学模式的创新思考及实践探析

数据结构教学课程中，具有内容专业性强、算法较为抽象、生涩难懂等特点，经过不断的研究，提出了基于CDIO理念下的教学模式，改变了传统的数据结构教学方式，采用多元化的创新理论，将数据结构理论与实践有机的结合，降低了学生学习的难度。本文就对CDIO理念进行介绍，并探讨基于CDIO理念下数据结构教学创新模式的启示与具体措施。

浅谈数据结构课程中实践教学的作用

“数据结构”是计算机及相关专业的核心课程。从教学实践的角度出发，针对数据结构的实践教学环节的要求以及当前存在的问题，并结合多年的教学实践，在教学方式、内容组织与安排等各方面对数据结构实践教学进行了研究和讨论。

ObjectCore的设计与实现

对象存储技术是对象管理系统 OMS(object management system)的核心。现在有许多可以使用的面向对象的数据库系统,如:ConceptBase,ENCORE,Orion,POSTGRES,Rose,02,ObjectStore,Ontos,Iris,OpenODB,GemStone,Versant 等。但是这些对象数据库系统不适合作为软件过程工程环境 ISPE(integrated software process environment)的对象存储技术,它们过于庞大和复杂。主要对ObjectCore-软件过程环境 ISPE(integrated software process environment)中,对象管理系统的存储部分进行了讨论,并对对象管理系统中,对象存储技术的几个重要方面进行了分析。

浅析《数据结构》的教与学

通过对《数据结构》课程考试通过率较低的原因分析,结合多年来的教学经验,提出几点学习该课程的建议,以帮助学生学习并掌握《数据结构》课程,从而顺利通过考试。

数据结构课程对学生逻辑思维的影响研究

数据结构课程对于学生的逻辑思维发展具有重要的促进意义,主要体现在:有利于学生思维更加开放;有利于培养学生的创新思维能力;有利于培训学生的抽象思维能力。根据教学实际,提高数据结构课程对学生逻辑思维影响的途径主要有:创设一定的教学情境,使学生投入到学习中去;夯实教学内容,丰富学生知识体系;丰富课堂教学形式,培养学生学习兴趣。

信息化平台下的“数据结构”混合式教学探索与实践

在"数据结构"的教学中,利用好当前高性能信息化平台能够构建结构合理的混合式结构,更有利于学生对它的学习。本文就如何教学进行论述。

运用网络学习空间提高药剂实验教学效果

网络学习空间的建设和应用正在各学校如火如荼的进行着,本文针对职业院校中药剂实验教学中存在的弊端,就如何运用网络学习空间提高教学效果的具体措施、实施方案和成效进行了研究探讨,以期为网络学习空间与实践教学的有机结合提供借鉴。