虚拟机VMware在Windows Server 2003教学中的应用

采用虚拟机来进行计算机辅助教学,是近年来在计算机教学领域被广泛应用的一种教学辅助方法。本文阐述了虚拟机技术及特点,重点介绍了利用VMware虚拟机软件进行Windows Server 2003教学的具体应用。

基于WRK的操作系统实验教学内容浅析

《操作系统原理》是一门理论性和实践性都比较强的课程,是计算机专业必修课、计算机学科的核心课程。该课程的实验教学尤为重要。基于此,讲述了基于WRK的操作系统实验教学内容。

Windows Server操作系统课程教学模式改革探索

从Windows Server操作系统课程的教学现状出发,提出了在Windows Server操作系统课程的教学中引入项目驱动教学模式及设计原则,并阐述了此模式下具体的教学环节设计,为Windows Server操作系统课程的教学在计算机网络技术专业技能训练与职业能力培养方面提供了新的视角,具有一定的实用和推广意义。

Windows操作技能测试程序的设计与评判研究

在有关计算机基本操作技能的单位人才招考及相关课程技能测试中,考查人才的Windows操作技能是一项最基本的测试项目,文章基于上机实际操作无纸化技能测评的需要,给出了Windows操作技能考查试题内容的设计、程序自动评价主要方案和技术要点,总结了软件开发中的实践经验,对相关内容的学习研究有一定现实意义。

Windows程序设计中获取设备接口翻转课堂教学案例

Windows系统设备接口GDI能实现与具体外部物理设备无关的图形显示,是Windows应用程序开发所需的关键技术。然而获取设备HDC的Begin Paint函数和Get DCAPI函数在实际教学过程中极易让学生混淆。本文通过翻转课堂教学方式,设计图形设备接口及其获取方法的教学过程,希能提高学生的学习效率。

浅谈高职计算机专业Windows Server 2008系统管理的教学

Windows Server 2008是微软目前主流的服务器操作系统,主要是替代老版本的Windows Server 2003操作系统,其内置的强化Web和虚拟化功能,是专为增加服务器基础架构的可靠性和弹性而设计,亦可节省时间及降低成本。虽然微软新一代的服务器系统版本已在某些领域有所应用,但Windows Server 2008的市场占有率在服务器操作系统仍是统治地位。高职的计算机专业一般会开设了一些服务器系统的课程,微软的服务器系统目前的教学版本多为Windows Server 2008,本文主要介绍我校开展Windows Server 2008系统管理的教学情况,谈谈服务器系统教学的相关情况。

《计算机应用基础》课程中Windows操作系统项目开发探索

为保障教学效率,培养学生能力,学校在不断探索并进行课程改革。在教学实践中,人们更多地倾向于采用项目教学法来培养职业学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。这就涉及到如何将原有的课程进行整合,将原有的教材内容进行重新组织。

虚拟机Virtual PC在网络教学中的应用——以《Windows Server2003的管理》为例

通过对虚拟机在实际网络教学中实际应用的分析,结合我国高职院校计算机专业教育中存在的学生实践操作能力偏弱的问题,探索如何更好地使用虚拟机提高学生在网络教学中的实操能力。

用虚拟技术改进网络实验环境的探讨

实验教学是计算机专业教学的重要组成部分，但在教学中，很多综合性实验受到设备不足的制约而无法进行。无法礴曼教学专求，．否能有效的器高教学质量。本文描述了如何利用虚拟技术改进网络专业实验环境。

基于综合职业能力导向的高职课程改革研究——以“windows server 2008配置与管理”课程为例

以综合职业能力培养为核心的"windows server 2008配置与管理"课程改革,从课程的教学整体设计、教学单元设计、开放学习环境构建、学习评价等方面进行研究与实践,将方法能力、社会能力及职业素养的培养与专业能力的培养融于教学,从而有效提高了学生的综合职业能力。

“我为地球找能源”——初中信息技术Windows资源管理器教学的新设计

“Windows资源管理器”是Windows操作系统中最基本和最重要的一节。在所有Windrows操作系统教材中都有这节内容。Windows管理计算机文件用的是树型目录结构。树型目录结构是抽象的，对初学者来说是一个难点。以前计算机教学比较注重理论，一些术语如“路径”、“根日录”把学生吓得兴趣全无。现在计算机教学强调操作了，操作系统也从原先的DOS纯文本界面，发展到windows图形化界面。

中职计算机专业“Windows 7基础与应用”课程一体化教学改革初探

在中职计算机专业领域,“Windows 7基础与应用”已成为一门极具重要性的课程,其蕴含的技能对中职学生有着潜移默化地影响。然而,目前在我国教育体制中,计算机理论与操作技能未能被学校重点关注,学生的计算机基础性知识相对薄弱,这也导致这门课程整体教学并不理想。因此,为了促进“Windows 7基础与应用”课程一体化的教学,中职学校要全方位的对教学改革进行探讨。本文就针对计算机专业课程一体化教学改革提出合理分析并给予相关建议,供广大同仁参考。

“Windows Server操作系统”项目教学改革

文章通过分析目前"Windows Server操作系统"课程教学的改革背景,详细阐述了项目教学法在该课程中的应用。结合教学实践,论述了在"Windows Server操作系统"课程教学中进行的尝试,引入项目化教学,培养学生良好的职业能力和职业素质,最终成功实施了项目教学改革。

基于项目驱动的“Windows Server 2003”课程教学研究

"项目驱动式"教学法起源于20世纪80年代的德国,它是一种建立在建构主义学习理论基础上的,有别于传统教学的新型教学方法。这种教学方法改变了传统教学知识与技能相分离的模式,将基础知识与理论贯穿于具体的任务或者项目之中,使学生产生强烈的驱动力,带着真实的任务在探索中学习。本文研究了项目驱动式教学法在高职"Windows Server 2003"课程教学中的应用。

CDIO模式运用于《Windows应用设计》课程的教学方法探讨

本文先介绍了CDIO教育模式的基本理念,参照CDIO标准中与课堂教学密切相关的几项内容进行实践,通过过程观察法对《Windows应用设计》课程的教学方法进行了改进。

Windows Server 2008操作系统安全性的研究与应用

近年来,随着互联网用户人数不断增多,操作系统的功能性也呈现出了多元化发展趋势。多任务操作系统因为其网络资源的接收渠道和能力不同,所以在权限设置方面,操作系统的安全性能并不高。基于此,本文将结合Windows Server 2008操作系统相关内容,对其安全性能的应用问题进行深入研究。