利用D触发器为TPC—1实验系统的A/D转换实验增加查询式接口

为了满足《微机原理》教学的需要,增加一个D触发器使TPC-1实验系统可完成利用查询式方法采样数据的A/D转换实验,并介绍了利用虚写端口的操作改变D触发器状态的技术.

强化微机室管理 提高实验课教学质量

在现有的实验环境及条件下 ,加强实验室管理 ,最大限度发挥计算机的作用 。

《微型计算机原理及应用》课程的教学设计浅探

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,其培养目标是造就既具有高尚职业道德,又具有大学理论水平,同时具有较强动手能力,工作在职业现场第一线的技术人员和管理人员.基于上述培养目标,我们在<微型计算机原理及应用>课程教学中,对课程的教学内容、教学方法和教材等方面进行了大胆改革,摸索了一套新的模式,取得了一定的成绩.

软磁盘接口电路的ＥＤＡ教学实验系统

本文简要介绍了可以同时进行微机接口技术和ＥＤＡ教学的实验系统，并对系统的方案设计以及技术关键进行了论述。

关于微机实验教学的几点改进措施

机械工程学院计算中心是面向全校非计算机专业的开放性实验室,目前共有33台386SX-33微机,承担着在校本科生、函授生以及部分研究生计算机语言课程和自学习的实习任务。 1.

《微机原理及接口技术》课程教学方法的探索

文章从微机原理课程内容出发,阐述了传统数学方法中存在的问题;结合现有的实验设备和当今技术,提出了理论、实验、课程设计相结合的教学模式,改善了教学效果.

微机化实验系统

系统软硬件综合开发,集信号输入、程控放大、A/D、D/A转换、窗口鉴别于一体,能满足所有生物信号的输入要求,软件丰富,功能齐全,几乎包括了所有生理实验.应用本系统进行实验提高了实验效率与实验结果处理的精度,激发了学员的学习热情.

加强《微机原理及应用》实验教学,提高学生综合能力

本文论述了实验教学的重要性 ,通过加强实验教学与管理 ,在实验教学中激发学生的学习兴趣和求知欲 。

常工院计算应用与维护专业建设探索与实践

“计算机应用与维护”专业是我院的主干专业,也是国家教委的试点专业,在学院的支持下,试点专业教学计划已在94级提前开始试行。(批准为1995年),至今已招收了4个班,94级已完成学业,顺利毕业。取得了一定的经验和成绩。1 专业培养目标的形成 “计算机应用与维护”试点专业的前身是“计算机应用技术”专业,1984年首次招生,已为常州地区各个行业培养了大批计算机应用人才,为常州地区的经济发展和计算机的普及和提高作出了贡献。其培养目标是针对中小企业和乡镇企业,培养基层部门或生产一线从事制造、运行、维护、测试、施工及一般设计等方面技术和管理工作。

对电类非计算机专业微型计算机原理及应用课程内容改革的几点看法

根据教育部对工科非计算机专业学生应掌握的计算机硬件技术基础要求，对目前“微机原理及应用”课程教学中存在的问题、课程内容的高要求与学时少的矛盾等问题，提出了自己的看法。

自动化专业微型计算机原理的教学实践与思考

本文首先回顾了自动化专业的微型计算机原理课程的发展和任务 ,而后讨论了在教学和实践中应注意的几个问题 ,为提高该课程的教学质量提出了相应的对策。

深化微型计算机原理及应用课程的教学改革

根据工科非计算机专业“微型计算机原理及应用”课程的教学要求 ,对“微型计算机原理及应用”课程的教学改革与计算机硬件实验基地建设的做法提出了自己的看法。

编制适应IT产业发展的微机专业教学计划的思路

介绍了九八级微机专业教学计划的编制思路，对该教学计划从普及性专业课程、程序设计课程、理论性专业课程和应外队专业课程编制特点作了介绍，提出了对培养21世纪微机工程师的看法。

运用与开发多种实验手段提高实验教学水平

《微机原理及应用》实验课是大学三年级重要的实践性教学环节,其内容包括硬件原理、汇编语言程序设计、接口技术。计算机学科是当今世界上发展最快、应用最广的学科之一,其理论与工程紧密结合,相互促进,新概念、新技术、新产品不断出现。

层次性的微机实验教学

层次性的微机实验教学是笔者在多年教学实践中总结出来的,可以说是笔者进行微机实验教学的指导思想.在此笔者将其提出来和同行进行探讨,以期抛砖引玉,将其进一步系统化、理论化,更好地指导我们的微机实验教学.

《微型计算机及接口技术》实验模拟系统的研究

从计算机模拟实验的功能出发 ,介绍了“微型计算机及接口技术”实验模拟系统的设计思想及总体结构 ,并对实验模拟的实现方法作了详细地描述 ,用以作为这类

计算机专业硬件实验教学的现状与对策

本文分析了当前高等院校的计算机专业硬件实验教学中所存在的问题，指出计算机硬件实验课程在计算机专业教学中的重要作用。并针对性地提出了改革方案。

运用精细加工理论制作IBM-PC机“寻址方式”智能化个别指导课件

寻址方式是教育技术及相关专业课程《计算机系统原理》与《计算机接口技术》中的重点和难点 ,内容比较抽象 ,通过传统的课堂讲授 ,难以达到良好的教学效果。我们针对这一教学难点 ,在精细加工理论的指导下 ,制作了关于“寻址方式”的智能个别指导课件 ,在实际教学过程中进行了运用 。

“单片机应用系统设计”教学方法的探讨

单片机应用系统的设计是一个综合知识的应用过程，既考察学生对微机原理、微机接口技术的掌握程度，又为培养学生的综合设计能力提供机会。搞好单片机应用系统的设计的基础是：熟练掌握斗片机硬件结构、指令性系统及编程模型，具有灵活应用前期所学专业知识的能力，能够很好的将现代电子设计技术与传统的电子线路设计方法相结合，具有一定的分析问题和解决问题的能力等。本文以脉冲信号发生器的设计为例，就此谈几点教学体会。