基于竞赛的电子表格软件项目化教学设计

EXCEL电子表格软件是高职院校必修课《信息技术》课程的重要组成部分,也是全国计算机等级考试之《MS Office高级应用与设计》所占分值较多的考点。针对当代高职院校学生对过多理论教学学习热情不高等学情特点,在参考历年全国计算机等级二级考试真题与全国大学生计算机应用能力与信息素养大赛的基础上,设计出了基于竞赛的高职院校电子表格软件的项目化教学案例。教学实践表明,基于竞赛驱动的项目化电子表格软件教学案例设计能够激发广大学生的学习兴趣,增强学生解决实际问题的能力,提升实践课堂的教学效率。

基于正态分布的城市共享单车现状分析--以成都市红星桥地铁C口为例

自2016年城市共享单车推行后,共享单车行业发展迅速崛起。经过近三年的行业发展,大量的共享单车品牌在经历市场急剧膨胀后纷纷退出市场,而少数继续坚持发展的城市共享单车品牌也面临着区域投放数量分布不均衡、车辆违规停放影响社会秩序等问题。本课题以成都市红星桥C口共享单车停放数量以及违规停放现状为例,分析目前的城市共享单车违规停放、发展问题。

追求操作背后的方法与原理——《用Excel绘制统计图》案例评析

在2010年11月举行的吉林省初中教学新秀评选活动中,马芳老师上的课——《用Excel绘制统计图》获得了现场评委的一致好评,笔者有幸作为评委现场观摩此课。

任务驱动模式在Excel公式和函数实训教学中的应用

将任务驱动模式应用在Excel公式和函数的实训教学中,教师精心设计学生成绩表和职工工资表,帮助学生分析任务,引导学生完成一个个实训任务,让学生在实训的过程中通过已经掌握的知识与方法,迁移运用来完成新的实训任务,这样调动了学生自主学习的积极性,提高了教学效果。

浅谈公共计算机基础中Excel教学

计算机基础是针对非计算机专业大一新生开设的必修课程,而Excel在整个计算机基础教学中位置至关重要。传统的Excel教学中存在很多问题,通过日常教学中存在的问题,提出具体的解决方式,详细介绍了案例式教学和任务驱动式教学在Excel重要知识点中的应用。

浅谈Excel 2003教学中的经典案例

目前,Excel 2003依然是计算机基础课的核心部分,并且是日常生活中常用的数据管理工具。但是其相应的基本操作太零散,结合多年的计算机基础教学经验,总结出该文提出几个比较系统的典型案例。

《Excel2007排序和筛选》说课

本文从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思五个方面阐述了《Excel2007排序和筛选》的教学说课设计思路,整个设计注重能力和素质的培养,以最新的课程标准和考纲为依据,以方法为主线,以思维为重点,以能力为核心,将基础知识、考试内容和能力提高融为一体,达到了较好的学习效果。

Excel中的几个教学要点

该文分析了Excel教学中的几个要点,如填充柄、单元格的引用、公式和函数、数据化图表、数据分析和管理,并用实例介绍了这些要点的应用。

《Excel在经济管理中的应用》课程建设的思考与探讨

《Excel在经济管理中的应用》是一门融理论与实践操作为一体并以实践操作为主的课程,通过学习旨在提高学生应用计算机解决实际问题的能力和动手操作能力,为今后学习及从事实践工作打下坚实的基础。从课程的理论基础、教学模式、实验教学、考试方式等方面对课程的建设进行探讨。

由“教学做合一”引起的思考——以《Excel在财务中的应用》课程开发与建设为例

本文以基于工作过程的行动导向课程《Excel在财务中的应用》开发与建设为例，探讨该课程在“教”、“学”、“做”三个方面的活动。一、“做”是教学的起点与终极目标课堂教学的内容必须取自某一行业或者某一专业的实际工作内容，同时学生课堂学习方法还要根据实际专业“做”事的方法来进行设计。“做”同时也是教学的最终目标，任何的教学都要培养出会做事的人。下面以《Excel在财务中的应用》课程的内容选取为例，主要探讨教学做中“做”的一面。

基于网络自主学习的混合教学模式研究——以《Excel公式与函数》课程为例

针对Excel函数多,学习理解难,学生个体差异等教学现状,本文构建了基于网络自主学习的混合教学模式,课前学生通过网络平台的学习手册和微课视频自主学习,课堂上教师以贴近学生生活的学习情境导入教学,采用任务驱动、互动讨论、总结评价等方式激发学生学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,从而实现教学目标。

“大学计算机”中面向经管类专业的Excel教学研究

在分析大学计算机中Excel教学对经管类专业学生专业能力培养重要性的基础上,针对传统教学存在的问题,阐述了对于该专业学生,Excel教学会是培养计算思维能力重要的手段和突破口的观点,并精心组织和设计了Excel教学内容,提出构建网络教学平台,为新形势下计算思维教学改革、创新实践人才培养提供策略。

基于应用型人才培养的Excel课程教学研究

Excel是日常数据处理的重要工具,是计算机基础教学的重要组成部分。随着教育信息化的发展和课程改革的不断深化,对Excel课程教学提出了新的方向和要求。从应用型人才培养的需求出发,对Excel教学中目前存在的教学内容固化、学生缺乏长久的学习积极性等问题进行分析,试着从教学内容和教学模式等多方面进行研究,对怎样优化教学内容、采用多元化教学模式提出了几点看法,在教与学的过程中,逐渐由教师的主体地位向学生的主体地位转化。

Excel条件函数框图代数教学方法研究

IF务件函数是电子表格处理软件Excel部分学习中的一个难点,传统的教学方法仅对函数的定义和格式进行讲解,学生掌握情况较差。为了改进教学,特设计出一种新的教学方法——框图代数法。框图代数法创新之处在于利用框图分析函数参数逻辑关系,利用代数解决函数嵌套部分书写易错的问题,使复杂问题简单化,更利于学生理解和掌握。经课堂教学实践及问卷调查验证,采用框图代数法教学可使IF条件函数概念更易接受,函数书写正确率明显提高,显著提升了IF条件函数教学效果。

微课在中职EXCEL函数教学中的应用分析——以“排序小能手(Rank函数)”为例

目前,中职学校传统的教学模式已经不能满足学生对知识点的个性化学习需求,"微课"作为一种新型教学方式,现已成为职业教育信息化研究的热点。从实际教学出发,分析中职学校在《Office办公软件》课程中Excel函数教学方面存在的问题及微课教学的优势,以Excel函数"排序小能手——Rank函数"的微课设计为例,浅析微课教学在中职Excel函数教学中的应用策略及教学效果评价。

基于应用型人才培养的Excel知识分类教学研究

针对高等学校开设的"计算机应用基础"课程教学效果不能很好适应教学对象需求的现状,以当前计课程中的Excel知识研究改革为例,通过分类教学的方法满足不同学生不同专业对Excel知识的需求。

经管类专业《Excel在经济管理中的应用》课程设置探究——以广西财经学院为例

文章从应用型本科财经院校的人才培养目标出发,根据用人单位对经管类人才计算机应用能力的要求,结合地方高校的实际情况,以广西财经学院为例,分析本科经管类专业Excel教学的现状,探讨对本科经管类专业开设《Excel在经济管理中的应用》课程的重要性以及可行性,并介绍该课程的建设思路以及具体的实施方法。

基于空间教学的《EXCEL数据管理与分析》课程设计

《EXCEL数据管理与分析》是一节基于互联网教学空间的高职学生计算机基础课，分两个课时，时间共90分钟。这节课采用教师基于空间进行讲授的方式，教师演示和学生利用空间进行学习相结合。使学生不仅能掌握数据管理分析的内容，还初步具备利用网络进行学习的能力。

浅谈“全国计算机一级等级考试”中EXCEL函数的应用技巧

在大数据时代,在市场、财务、统计、管理、会计、人力资源、营销、工程等领域的日常办公中,掌握EXCEL这个利器,必将让工作事半功倍,简捷高效。随着信息时代的飞速发展,掌握最基础的办公应用软件操作已成为全国各高职院培养学生必备能力之一。我校将学生能否通过全国计算机一级等级考试作为学生掌握计算机基本能力的评价标准。本文主要是介绍,全国计算机一级等级考试系统中EXCEL函数种类、功能、解决的实际问题及使用技巧。

翻转课堂在“Excel与数据处理”教学中的应用研究

"Excel与数据处理"是高校计算机教育的基础学科,其实践性较强,传统的教师主导式的教学模式无法有效满足该门课程的教学实际需求。研究翻转课堂教学模式在"Excel与数据处理"教学中的应用。首先分析了翻转课堂教学模式的基本原理和优点。结合"Excel与数据处理"课程的教学实践,进行课堂革新研究。移动互联网催生"翻转课堂式"教学模式,进而应用到数据信息处理等移动互联网信息技术课堂中,引发教师角色、课程模式的变革,提高学生自学能力和学习"Excel与数据处理"课程的主动性,对课程内容获得更深层次的理解,提高教学质量。