“三教”改革背景下的课程思政建设——以高职高专《信息技术素养与应用》课程为例

《国家职业教育改革实施方案》提出了“三教”(教师、教材、教法)改革的任务。高职院校实施“三教”改革,必须把坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人这一主线贯穿全过程,以教师改革为本,提升育德意识和育德能力;以教材改革为基础,完善课程思政的载体;以教法改革为要,优化课程思政的手段,确保学生坚守意识形态底线、提升公民道德水平、增强爱国主义情怀。《信息技术素养与应用》作为高职高专大一新生必修的一门公共基础课程,实用性强且受众量大,是学校思政育人的重要载体。

浅谈“计算机绘图”教学法

文章结合计算机绘图课程的特点,在巩固《工程制图》知识的基础上,将计算机绘图的理论知识与实际操作紧密结合,提出了运用图例教学的方法,通过用实际图形作为例子讲授命令,让学生掌握命令并训练运用,满足学生学习需要,贴近课程培养目标,教学实践证明效果良好。

论计算机绘图教学方法的创新

树立终身思想,培养适应社会需要的应用型人才是计算机绘图教学的一个重要目标。面向未来的计算机绘图教学强调对学生知识、能力和素质的综合培养,它要求学生不仅要掌握所学到的知识,更重要的是应当知道如何应用这些知识去解决实际中所遇到的问题,由于计算机辅助教学的引入,计算机绘图对传统的制图课程教学带来冲击及影响,同时,也对制图教师提出了更高的要求。因此,改革创新计算机绘图教学方法势在必行。

高职院校《界面美工设计》课程的项目化教学探讨

针对高等职业教育特点,从我院实施的项目化教学课程改革入手,以《界面美工设计》课程为例,对开展项目化教学的实践过程进行了论述,充分体现了项目化教学能快速提高学生的实践技能,特别是对项目设计经验和职业素养的提高具有很重要的意义。

高职居住空间设计课程工作室教学模式初探

室内设计专业教学模式的改革是培养相关专业人才水平的重要手段,也是提高该专业课程教学质量的必经途径。“工作室”的教学模式,围绕各工作室项目设计为中心开展,能有效的将教学环境过程中教、学、做三个环节进行有机结合。既开阔了学生的视野,培养了学生团队协作精神,又提高了学生的自主学习能力与创新能力,更重要的是增加了学生与市场接轨的设计经验的积累。

研究生模式分析与视觉处理课程群改革与实现

通过分析研究生模式分析与视觉处理课程群的教学现状,以提升学生国际化视野、理论联系实际、工程实践和创新能力为目标,优化师资队伍结构,梳理课程群知识体系,优化课程授课模式,完善课程群实践体系,改革实践考核模式。

基于人工智能背景下的模式识别课程教学改革与实践

模式识别作为人工智能的分支学科,其应用广泛且与生活联系紧密,受重视程度越来越高。本文针对模式识别课程教学状况及现存问题,从内容和方法这两大方面进行了改革尝试。

高职计算机平面设计专业学生基本能力培养初探

一，高职“平面设计”专业学生能力培养上存在的问题及原因 从教学工作中发现，学生作品模仿痕迹明显，设计风格拘谨；布局、结构、色彩存在这样那样的问题，在理解上存在困难，明显感受到学生在基本设计知识上存在缺陷，分析其原因可能有如下几点：

高职电子商务专业“淘宝商品图片制作”微课程设计

微课程主要以短视频进行教学,是翻转课堂的一种现代化教学形式。以高职电子商务专业"淘宝商品图片制作"微课程入手,阐述了微课程设计的总体思想和开发过程,并对微课程的教学效果进行了评价。

以产品设计为导向的“ID识别技术及应用”教学研究

针对ID识别技术及应用课程存在的问题,提出了以产品设计为导向教学和实践内容的规划方案。通过优化课程体系,引进和建设新型实验平台,强化面向产品设计的实验内容建设,大大提升了课程的教学质量。经过多年的教学实践证明,这种教学模式有助于提高学生的实践能力。

三维动画实训课组织思路及实践——番禺职业技术学院某班动画制作实训课经验

纵观高职教学计划,实践课程课时数往往占到总教学学时的50%,可见,高职教学对实践环节的重视程度。如何有效地组织实践教学就成了关键之所在。

电脑绘图教学中的常见问题及处理方法

3DMAX是目前世界上应用最广泛的三维建模、动画、渲染软件。它可以完全满足制作高质量动画、最新游戏、效果图设计等领域的需要。在3DMAX的教学中,在建立三维立体模型,编辑材质、建立灯光时经常出现一些问题,如:用三维布尔运算的方法来建立三维立体模型,修改起来不方便、编辑材质时常出现的比例和纹理失真问题、特殊圆型光带,条行光带创建困难等问题,本文针对这些问题阐述了处理方法。

模具教改中《AutoCAD》教学的几点体会

本文联系教学实际，针对教学中教学认识的主体、学习积极性的提高、实验在教学中的作用等有关问题进行了探讨总结，并提出了自己的教学结构图。

高职院校计算机视频制作公共选修课程教学的探讨

高职院校计算机视频制作公共选修课的开设,不仅能提高学生的视频制作技能,还能顺应当今"微时代"发展潮流,运用视频制作技术制作"微电影",使学生真正做到专业技能与实际生活工作相融合,达到培养高级实用型人才目标。

基于合作网模式的企业识别系统设计教学创新

企业识别系统设计教学是一项较为复杂的教学任务,除了教师要具备强大的专业能力之外,还需要恰当运用教学模式。现有的教学模式虽然能够在一定程度上开展企业识别系统设计教学工作,但与理想中的教学效果还存在一些差距,必须通过一些可行的方法来优化企业识别系统设计教学,才能提高教学效率。合作网模式是一种新型的、高校的教学模式,合作网模式在企业识别系统设计教学中的运用,能够发挥显著的作用,帮助企业识别系统设计教师优化教学效果,培养更多的企业识别系统设计专业人才。

浅谈计算机绘图实践教学方法

基于AutoCAD软件,本文从高校理工科计算机教材的有关模式与方法入手,对绘图教学展开研究,从中探索出一些教学方法和实践经验。并通过此为促进学生创造力的形成、空间想象与绘图能力的提高创造条件,从而为他们将来的学习和就业打下基础。

多媒体网络环境中基于互动的平面设计教学探析

随着信息技术的快速发展,网络多媒体技术已广泛应用于各个领域。网络的普及对人们的生活、学习、工作等都产生了巨大的影响,从而使人们的生活变得丰富多彩。面对因为网络而带来的种种改变,应如何正确解读高职平面设计在多媒体网络下的教学,是值得相关教育工作者思考的问题。

《珠宝首饰电脑绘图》课程教学初探

本文主要在教学反思和多元评价机制两个方面对中等职业学校珠宝专业开设的＂珠宝首饰电脑绘图课程＂进行探讨,力求建立适合中等职业学校学生特点的,并与市场相结合的授课方式。

基于“云课堂”的教学模式改革研究与实践——以《自动识别技术》课程为例

本文以《自动识别技术》课程的改革和研究为例,分析了“云课堂”教学模式在课程教学中的优势,详细阐述了“云课堂”教学模式的具体实施过程。通过对教学效果与学生满意度的调查分析可知该教学模式有利于提高学生的综合素质,提升教师的教学质量。