面向数据平面P4编程的虚拟仿真实验教学平台

为解决SDN数据平面P4编程实验教学中部署运行复杂的问题,提出一种面向数据平面P4编程的虚拟仿真实验教学平台,并介绍平台的设计思路和实现方案。通过实验,展示平台能够以图形化的方式帮助建立P4程序运行所需的网络拓扑,动态修改数据平面流表项,验证P4程序的功能。实验表明,平台有助于提升SDN课程的教学质量,促进了P4实验教学的推广。

基于工作过程的高职计算机网络组建课程的改革与实践

高职计算机网络教育要为社会培养满足岗位需求的具有网络专业基础理论、基本技能和基本职业素质的技能型人才。针对目前计算机网络组建课程中存在的问题,提出了面向岗位需求和基于工作过程的课程改革方案,调整了教学内容,运用基于工作过程的教学模式,加强符合岗位需求的实践能力的培养,提高了计算机网络基础课程的教学质量和效果。

基于工程实践创新能力培养的计算机网络教学改革初探

在当前就业竞争日益激烈的环境下,将学生培养成具有较强的工程实践创新能力是一项重要的课题,这对计算机网络基础课程教研教改工作带来了新的机遇与挑战,本文分析了目前高职院校计算机网络教学中存在的课程内容与实际联系不紧密、教师教学方法陈旧、学生实践操作环节薄弱等诸多方面问题的基础上,从教育观念、教学方法、实践教学管理、评价体系等方面进行了教学改革初探,旨在培养工程实践创新能力强的计算机网络技术高层次人才。

浅谈《网络设计与工程施工》课程的教学改革与实践

以多年的《网络设计与工程施工》课程教学经验为前提,介绍以工程项目为导向,情境演绎教学的教改实践方法;结合实际综合布线系统项目建设流程来确立综合布线技术知识体系结构,在实践教学过程中,培养学生实践操作的基本技能、职业专业技能,重视学生的基本职业素质,使学生能够直接用胜任工程中的每个工作任务。

对中职《组建对等网》实验教学的一点改进

目前中职计算机网络专业的组建局域网实验偏重于硬件的连接、TCP/IP协议的安装和IP地址的配置以及服务器的安装上,而对"网络故障"这样的工作中经常遇到的问题很少涉及。针对这一情况,对原有的《组建对等网》的实验设计进行了改进,将"组建对等网"细分为三个子项目。改进后,增加了对协议、服务等抽象概念的理解和网络故障排除的内容。

关于计算机网络一体化教学体系建设研究

互联网技术己经慢慢融进了大众的日常生活和学习当中,伴随世界网络技术性之间的竞争与发展,在我国对互联网专业人才的需要也逐渐增多。高档互联网专业人才应当具备严谨计算机网络技能知识,并且能将计算机网络知识和现实生活牢牢地联系在一起,紧密相连,互相促进。但是,目前我国的计算机网络课程内容教学中存在很多难题,急缺开展计算机网络一体化教学体系改革创新。

思维导向型微课设计与开发探究

随着网络技术的飞速发展和高校课程改革的推进,具有短小精悍、主题突出、交互性强等特点的微课开始席卷我国的教育领域,越来越多的一线教育工作者也开始利用微课来丰富课堂资源。本文选择了以计算机应用基础课程中的“五层协议的网络体系结构”微课内容为例,基于微课、思维导向特点和学习者的特点,对思维导向型微课的教学设计模式进行了探究。为一线教师更好地设计和开发思维导向型微课提供借鉴与帮助。

“网络规划与设计”课程的案例式教学法

针对"网络规划与设计"课程的特点,提出了案例式教学法。以生成树和VLAN为例,阐述案例式教学法,通过这种方式加深学生对知识点的理解和掌握;课后安排网络方案设计,提高学生的设计能力和分析问题的能力,课堂上对学生的设计做讨论、评估和讲解,并加以完善。案例式教学法在实施过程中取得了良好的效果。

基于工作过程导向的项目化教学在“中小型网络组建”课程中的应用

本课程引入企业实际项目,以项目的实施贯穿整个教学过程,通过从小型简单的网络构建到较复杂的园区网构建,通过相同的项目实施过程,不同的复杂性,让学生逐步地掌握从小型到中型网络的规划、设计与实施的知识和技能,同时也通过基于工作过程的学习,培养学生的职业能力。

计算机网络体系结构的教学方法

对网络体系结构的教学方法的研究,分析计算机网络教学核心的知识,阐述了抽象性使学生难于理解和掌握实际的问题。并且在实际应用网络时能够联系到网络体系结构,使学生轻松地掌握其知识,很好地指导了理论与实践教学,从而取得了良好的效果。