工程教育专业认证指标解读

自2006年起，我国选择计算机等4类专业，开展工程教育专业认证的试点工作，从基本文件的起草着手，经过2年多的努力，基本形成我国的工程教育专业认证体系。目前，已经制定了《全国工程教育专业认证试点办法》、《全国工程教育专业认证专家委员会章程》、《工程教育专业认证标准》等基本文件，并在试点过程中进行了修改和完善。专业认证，作为高等教育质量工程中的一项工作，已经开始显现其在更新教育观念、促进科学办学、不断提高教育教学质量上的作用。

关于提高计算机本科教育质量的几点思考

1过去10年我国高等教育的发展 1．1改革开放30年来，特别是过去10年，我国高等教育事业取得了巨大的发展 在全面普及九年制义务教育的同时，我国大力发展职业教育和高等教育，有一半以上的适龄青年接受了职业教育；

“深蓝”背后

1997年5月11日,一台计算机战胜了欲捍卫世界冠军称号的卡斯帕罗夫,此举震惊了国际象棋界。这台计算机被命名为＂深蓝＂,在它的设计中,有一个华裔工程师在其中起到了关键作用,他就是＂深蓝＂的系统设计师许峰雄。

关注产业发展,预测人才需求,培养计算机类高技能人才

计算机类高技能人才是IT产业人力资源结构中直接实现价值和创造利润的主力军，而IT产业在众多新兴职业中是发展最为迅猛，社会影响力最大，对社会各领域渗透力最强的产业。关注产业发展，预测人才需求，针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色，这需要有足够的超前意识，要持续不断地做好高职专业的调整预测研究，以使高技能人才培养适应产业发展的需求。

计算机网络信息安全技术研究

确保网络安全己经是一件刻不容缓的大事,解决网络安全课题具有十分重要的理论意义和现实背景。本文分析了常用网络安全策略和安全技术,以及网络安全技术的发展趋势。

对计算机档案管理措施的几点思考

计算机档案管理信息系统是以数据存储和查询为特征的数据库应用系统,其安全保护要求可概括为保护数据库系统的完整与安全,使之具有随时正常运转的功能,防止机密数据信息的泄漏。为此,结合实际工作经验,针对这些问题,提出了一些计算机档案管理的保护措施。

独立学院计算机网络实验教学研究与实践

分析了目前计算机网络实验教学的现状,提出了从教学内容、教学方法和考核办法等方面进行实验教学改革的思路和方法以实现独立学院高级应用型人才的培养目标。

分层系递进式计算机专业教学新模式的研究与实践

在当前计算机专业教学中,常常遇到这样的问题,教师使用同一本教材要给不同知识基础的学生授课,必然存在"吃不饱"和"吃不消"的问题。这就要求教师从实际出发,实施相应的教学方法。本文阐述了分层系递进式教学为计算机专业教学提供了一个可借鉴的教学方法,真正做到了以学生为本,使不同层次的学生得到不同的发展。

计算机网络入侵应急响应的研究

计算机网络入侵事件经常带来灾难性的后果,为了尽快恢复系统或网络的正常运转,应急响应是一个非常重要的阶段。阐述了应急响应是安全保障工作中一个非常重要的环节,是信息安全周期的必要组成部分。安全事件应急响应在刚刚起步时仅仅是出于个别管理的需要,之后它的重要性逐渐增加并开始成为网络安全管理方面一个活跃的发展方向,重点从方法学方面叙述了网络入侵应急响应的一般流程和遇到的各种问题的相应对策,从而使在实际的响应过程中真正做到井然有序地进行。

计算机中的流水线技术

本文介绍了计算机中广泛采用的流水线技术,对各种各样的流水线进行了分类总结,并详细讨论了流水线的优缺点和改进的方式方法。

浅析计算机网络故障诊断及排除

计算机网络故障总的来说分为硬件故障和软件故障两类,但是不论是软件还是硬件故障,都可以按照OSI/RM参考模型进行由底到顶的顺序来诊断和排除。

浅谈高职《计算机组装与维修》课程教学

在高职《计算机组装与维修》教学中,注重学生能力的培训,用多媒体与网络化教学手段来创新教学,验证性实验实训与社会实践相结合,选用合适的教材,注重实践能力的考核,不断提高教学效果。

计算机的心智:操作系统之哲学原理

首先，本书只是从哲学原理上对操作系统予以阐述。对具体操作系统的实现细节基本忽略不计。而要完全透彻地理解操作系统，这些具体实现细节则不可或缺。事实上，只有亲手设计过商业操作系统，或者亲手阅读分析过商业操作系统源代码的人，对操作系统的掌握才可能真正到位。正因为如此，本书在这里建议读者：

数据挖掘在计算机教学评价中的应用

将关联规则引入到计算机教学评价中,对教师教学评教数据进行了有效性判断,剔除了无效数据,提高了教学评价的技术水平、科学性、客观性和公正性,为更好的进行教学管理提供决策支持服务。

开发计算机网络教学环境 培养学生的合作与创新精神

目前，新一轮的利用网络优化课堂教学的改革正在兴起，尤其是课堂教学，改革者可利用网络组织知识结构，重新编排教学体系；也可借助网络特有功能，引进先进的科学技术和前沿知识；也可以最快的速度相互交流教学体会和成功的教学经验；也可传输最新研究成果，辅助课堂教学。但不论如何，笔者认为开发网络环境教学，学会利用网络这个资源，真正意义要明确网络的特有作用。

“计算机硬件基础”课程教学的改革与实践

本文通过分析"计算机硬件基础"课程在教学实践中存在的问题,从教学方式、教学内容,实践环节,尤其是实际动手能力进行改革,针对课程特点,从学生学习目标和教学实践出发,以就业为导向,适合高职高专院校计算机硬件基础教学模式。

对“计算机组装与维护”精品课程建设的几点看法

计算机组装与维护是一门理论与实践密切结合，注重操作技能和培养应用能力的基础课程。本文分析课程现状，指出当前教学中存在的问题，并据此提出有针对性的解决方法。通过对教学内容、教学手段、实践教学和考核方式4个方面的改革，取得满意的教学效果。

任务驱动教学法在计算机组装与维护教学中的应用

任务驱动教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。文章从分析任务驱动教学法的优势入手,探讨如何有效地把任务驱动教学法运用于计算机组装与维护教学当中,从而增强计算机组装与维护的教学实效,提高学生的实践技能。

MgB2超导体参量的拟和简化计算

关联长度ξ、临界Cooper对速度、London穿透深度λ以及临界电流密度jc与温度T的变化关系一直是二硼化镁超导体倍受关注的焦点。文中在各向同性的GL理论的框架内对以上参量随温度的变化关系通过计算机进行拟和,得出了数学形式相对简单、物理内涵又比较清晰的数学表达式,达到了对MgB2超导体参量拟和简化计算的目的。

新课改下提高计算机教学质量的几点思考

简要论述了如何提高计算机的教学质量,使之能充分适应课程改革的发展要求。