工程化学基础教学内容的改革与展望

以化学学科的发展和工程化学基础课程的任务为依据,对现行工程化学基础课程的教学内容改革方案进行了分析与总结,并提出了一些改革的建议。

化工原理课程教学方法与实践

本文介绍了化工原理课程教学过程中,如何提高课堂教学质量,开展类比教学方式揭开各单元操作的内在联系,采用多种辅助教学手段促进课堂教学质量的提高,改善实验教学条件,提高化工原理课程设计的质量等几个方面的经验.

化学工艺学教学改革的深度研究

通过优化化学工艺学的教学内容,运用'结构化-填充式-开放式'的课堂教学模式,并将本课程与生产实习和毕业设计相结合等措施的实施,取得了良好的教学效果.

谈分析讨论课教学培养学生运用知识的能力

分析讨论课是在教师的引导下,以学生为主的一种特殊的课堂教学方式。它不同于讲课,也有别于常规的习题课。就《化工原理》课程而言,分析讨论课对学生运用知识能力的培养,是不容忽视的重要教学环节。

化工原理课程设计的规范化

化工原理课程设计的规范化中南工业大学陈振兴化工原理课程设计就是针对化工、冶金生产过程中某一具体单元操作，在指定的工艺条件下进行的一次设计实践。课程设计是化工原理教学中的一个重要组成部分，是一个综合性和实践性很强的教学环节，它对于培养学生运用所学知识分...

浅谈非化工专业化工原理的教学

本文探讨了非化工专业化工原理的教学方法。强调启发式教学，注重引导学生抓住重点，掌握课程规律，教学过程中突出专业特点，激发学生的学习兴趣，取得了很好的教学效果。

提高化工原理实验教学质量探讨

文中叙述为提高化工原理实验教学质量提出的几点设想

论加强思想方法教学对提高《化工原理》教学质量的作用

在剖析化工原理特点的基础上，对该课的教学活动进行了研究总结。提出了任何学科的教学都应把思想方法的教学放在首位的观点，并对思想方法的挖掘，思想方法教学的作用及如何进行思想方法教学进行了论述。

在技术监督学科门类中讲授《工程化学》的体会

论述了工程化学课程的性质、教学内容及教学方法,并讨论了工程化学在技术监督学科门类中讲授的体会及所取得的教改成果。

化工工艺流程的多媒体教学

本文讨论了笔者利用AutoCAD强大的绘图功能和Powerpoint的动画功能来进行化工工艺流程的教学方法。

发挥《化工原理》课的优势培养学生工程思维的能力

在《化工原理》课教学中,帮助学生完成从理论思维向工程思维方面的转化。加强方法论教学,培养学生的工程思维能力。

把握课程的整体结构培养学生的能力

把握《化工原理》课程的整体结构,启迪学生的思维,引导学生把书由厚读薄,调动学生主动学习的积极性,从而达到培养能力的目的。

师专化工基础教学改革探讨

论述了化工基础教学改革的必要性，对课程内容、教学方法等方面进行了探讨．

加深对“稳定态”概念的理解

稳定态(steady state),又称稳态,定常态,是化学工程中的一个重要基本概念,贯穿于化学工程课程的始终。任何一个过程,无论是物理过程还是化学过程,都有稳定态与非稳定态之分。因此,弄清稳定态的真实含义,掌握其性质特征,是相当重要的。 一般说来,非稳定过程比稳定过程更复杂多变,是客观世界中普遍而常见的现象。可是在化工基础课程的教学中,为简化问题。

为非化工专业学生开设《工程化学导论》课的探讨

本文介绍了为非化工专业学生开设《工程化学导论》课程的必要性，对本课程特点、主要内容及教学方法进行了探讨。

间歇式过滤机最佳操作周期的教学探讨

间歇式过滤机最佳操作周期的教学探讨中南工业大学陈振兴在《化工原理》的课堂教学中，间歇式过滤机（特别是板框式过滤机）往往用作阐述过滤原理的主要设备。可是，对于间歇式过滤机的最佳操作周期，不同版本的《化工原理》教材和教学参考书的结论却并不一致，导致学生迷...

化工原理实验教学浅探

高等学校应对学生加强科技素质教育。所谓科技素质教育就是要使学生在科技理论、科技方法、科技技能、科学思维、创造思维等方面得到发展。科技素质教育要进一步贯彻教育与生产劳动相结合、与科研实验相结合的原则。因此搞好实验教学应是贯彻这一原则的关键之一。目前开设...

浅谈如何搞好化工原理的教学

根据化工原理的内容和高分子专业的特点 ,本文探索了少学时化工原理的教学方法。

化工原理实验课是培养学生科学实验能力的主要途径

培养学生的科学实验能力是我们教师的首要职责 ,化工原理实验课可以充分利用现有教学条件 ,从研究化工原理单元操作入手 ,提高学生的动手能力 ,帮助学生掌握化工过程的规律性和基础理论 ,完成对学生进行科学实验能力的培养 .