制药工程专业导论课程的教学探索与实践

制药工程专业导论是面向制药工程专业新生的第一门专业基础课,是后继专业课的先导课程,对加深学生的专业认知度、培养学生对专业学习的兴趣及主动性具有重要意义。文章以广东工业大学制药工程专业为例,探讨了专业导论课程的重要性,并对课程的教学内容、教学方法以及考核方式进行了探索和实践,旨在更好地提高制药专业导论的教学效果,从而达到课程的教学目标。

“三全育人”背景下高校“生药学”课程改革与实践

课程思政、创新创业教育融入课程建设是“十四五”新发展阶段高校深化本科教育教学改革的必然趋势。在“三全育人”指导思想下的药学专业课程“生药学”,在培养目标、教学内容、教学设计及考核评价等进行教学改革,融入核心价值观、中医药文化和科研精神等思政元素,结合地方特色资源利用开展教学,实现传授知识、价值引领、文化传承和实践能力的有机统一,为服务地方经济发展培养优秀人才。

制药工程专业有机化学教学改革探索

有机化学是制药工程专业重要的基础课。作者围绕制药工程专业培养目标,本着服务后续课程教学需要的宗旨,适时的将相关的医药知识渗透到教学内容中,对如何上好有机化学基础课进行了研究与探索,提高了制药工程专业学生学习有机化学的积极性。

关于提高本科生毕业设计(论文)质量的几点建议

由于近来来本科生毕业设计(论文)质量下降,笔者根据指导制药工程专业毕业论文的实践教学经验,就如何提高本科生毕业设计(论文)质量问题提出几点建议。

对地方高校制药工程专业人才培养的一点思考

综述了我国高校制药工程专业发展的现状,对地方普通高校的制药工程专业人才培养中存在的问题进行了分析,结合本校实际提出了提高地方普通高等院校制药工程专业人才培养质量的一些建议和措施。

浅议制药工程专业药物分析课程的教学

制药工程是药学和工程学交叉之后产生的一门新兴学科。笔者结合教学实践以及近年来的相关文献资料,对该专业药物分析课程的教学提出了一些建议,以期形成工科药物分析独特的教学体系。

地方性应用型高校药物制剂专业建设和人才培养模式的探索

针对我国药物制剂专业人才培养现状,分析了地方性应用型高校药物制剂专业人才培养模式存在的问题,结合皖西学院药物制剂专业人才培养具体实践,探讨了地方性应用型高校药物制剂专业人才培养模式的改革路径。

制药工程专业药物化学实验与有机化学实验教学存在问题与课程整合探讨

阐述了制药工程专业在有机化学实验和药物化学实验两门课程课程体系设置与教学中存在的问题,对于两门课程的整合进行了探讨。

制药工程专业生物化学教学改革与实践

生物化学是制药工程专业的一门重要专业基础课程,是学生进行后续课程学习及深造必不可少的重要基础。为了培养合格的制药工程专业人才,要结合专业特点,依据社会需求,对生物化学教学进行探索。我们针对其课程内容抽象、复杂,学生难以理解的情况,从教材建设、教学内容和教学方法等方面进行了改革与实践。。

制药工程专业《无机及化学分析》课程的改革与探索

原有的无机化学和分析化学课程自成体系,课程间交叉较多。我校参考国内其他高校课程改革的经验并结合制药工程专业的自身特点,将无机化学与化学分析的内容进行重新整合,并进行了理论教学及实验教学的改革与实践。实践证明:改革后的课程满足专业基本教学要求,在目前学时减少的情况下仍能保证较好的教学质量和效果。

探讨制药工程专业药物分析课程教学

制药工程专业是涉及药学、化学、中药学和工程学等多门学科的新兴专业。本文结合教学实践,对该专业药物分析课程的教学提出了一些建议。

制药工程专业本科毕业环节实验的改革与实践

根据各个不同专业方向的特点,以提高学生专业综合能力为目标,建立了制药工程专业本科新的综合毕业实验平台。近几年的实践经验表明,通过新的实验环节,学生的动手动力普遍得到了提高,对本专业的认识也有了更深层次的认识。教师之间以及教师与学生之间也有了良好的互动,促进了制药工程学科的建设与完善。

制药工程专业实验课程教学评价指标体系研究

通过运用文献资料法和问卷调查法分析了制药工程专业实验课程教学评价体系的各级指标,并根据各级指标的研究结果,确定了学校、教师和学生是影响制药工程专业评价体系的重要指标,同时提出了制药工程专业实验课程教学效果评价体系的基本原则,为构建出逐渐成熟的制药工程实验教学评价理论体系提供参考。

制药工程专业药理学实验教学改革初探

本文针对制药工程专业药理学实验教学的特点进行分析讨论,结合其特殊性对实验教学方法、实验课程内容设置、师资队伍建设、实验室及配套设施等方面进行了深入研究,并对药理学实验教学改革方式进行了探讨。

制药工程专业实验教学研究

实验教学是理论联系实际的重要途径。针对制药工程专业的特点,专业实验设置了药物制备制剂、药物分析实验体系进行研究。实践证明,专业实验提高了学生分析问题及解决问题的能力,充分培养了学生的创新能力。

制药工程专业学生实验技能的三步培养途径

本科教育是高等教育培养创新型人才的初始阶段,在国家综合国力和全民素质的提升方面起着举足轻重的作用。结合制药工程专业的教学与实践,从基本知识与技能培养阶段、专业实验设计与创新阶段、毕业实习与实践的产业化阶段等三个方面论述了制药工程专业学生实验技能的培养,初步探索出了一条专业实验课中培养学生创新能力的有效途径。

制药工程专业药物化学实验教学改革体会

药物化学是制药工程专业的一门重要专业基础课,药物化学实验则是其理论和实践密切结合、培养学生实践和创新能力的重要环节。随着现代科技的发展和招收学生规模的扩大,药物化学实验教学中存在的教学思路,实验内容设置、考核方法等问题日益突出。本文结合作者多年的教学实践,从教学内容、教学方式和考核方法等方面作了一些改革尝试,以提高学生的综合素质,适应社会需求。

地方本科院校制药工程专业实践教学体系内容与模式探讨

地方本科院校制药专业人才培养模式的构建只有与社会需求状况相适应,才能为区域经济发展培养"下得去、留得住、用得上"的高素质技能型人才。实践教学是培养应用型制药工程专业人才的重要环节,该文以邵阳学院制药工程专业为研究对象,探讨构建以培养应用型制药人才为目的的实践教学模式。

以药物研发为中心的药学实验教学模式探索

药学实验教学是药学教育的重要组成部分,加强实践教学是培养高素质药学专业人才的关键。立足于药学专业特点,打破学科界限,以社会需求为导向,突出药学专业特点,初步构建以药物研发为中心的实验课程体系。从药学实验课程的构成、进程、评价等方面予以高度综合,各学科之间以"药"为纽带,相互交叉、渗透,使学生系统地掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技术;掌握药物发现、制备、质量控制、药效学和药物安全评价的新方法和新技术。培养高素质的综合型、服务型、创新型,具有社会竞争力和国际竞争力的优秀人才,为高层次就业和进一步深造打下坚实的基础。

制药工程本科教学现状初探

针对我院制药工程本科专业课在教学过程中出现的教与学两者之间显现的矛盾,分别从专业课程设置、教师主导作用及学生认知程度等3个方面的现状进行了初步探讨,以期对我国高校的制药工程专业本科教育教学方面有所启示。