基于工程应用能力培养的电力电子技术课程改革

为加强学生工程应用能力培养的培养,本文从教学内容、教学模式、考核评价三个方面对《电力电子技术课程》进行了相关的教学改革研究;并将工程案例引入教学过程中,使理论教学与实际生产相结合。实践表明,本文进行的教学改革对提高课程的教学效果和培养学生的工程应用能力、创新能力起到了一定的作用。

基于工程应用能力的电子工艺实训教学改革探索

论述了在电子工艺实训过程中培养学生工程应用能力的重要性,就如何提高工程应用能力从实训教学的环境、师资、课程结构、考核等方面进行了一些探讨和改革。

浅析基于CDIO工程教育理念的高职单片机课程教学改革

高职单片机课程是一门综合性和实践性很强的专业核心课,注重学生软硬件综合设计能力和工程应用能力的培养。基于CDIO工程教育理念的课程教学改革必须从制定适应技术发展的课程教学目标,构建跨学科的一体化教学体系和突破传统课堂的时空限制等方面推进,培养具有扎实软硬件知识基础并具备较强工程实践能力的单片机人才。

《液压控制系统》教学中的工程应用能力和创新能力培养初探

液压控制系统具有理论艰深,综合应用性强和难学等特点,导致学生产生畏惧心理,学习效果差,以致缺乏工程应用能力和创新能力。为此,应用心理学相关原理,激发学生的学习兴趣和好奇心,改革教学方法培养学生的工程素质和工程应用能力,关注学生的心理健康和正确培养学生的创造性思维和创新能力,探索并实施灵活多样的教学方法和考核模式,取得了较好的教学效果,培养提高了学生的工程应用能力和创新能力。

材料专业工程应用式毕业设计改革

工程经验的积累对于高校毕业生来说至关重要,针对目前工科毕业生在实践经验方面的欠缺,探索适合材料专业学生以提高工程应用能力为导向的毕业设计新模式,提出学生毕业设计和教师科研项目、学科竞赛、企业工程相结合的模式,选题趋向工程化和现代化。该模式能够有效提高学生的工程经验积累,有助于提高学生毕业设计的质量。

改革实验教学,提高实验教学质量

从制冷专业"制冷原理及设备"课程的实验教学入手,对实验教学内容和教学方法进行了改革,重视培养学生的创新思维能力、独立动手能力和工程应用能力,以适应理工科大学人才培养的要求。实践证明,改革的措施取得了良好的效果,为制冷专业实验教学改革提供了借鉴。

综合录井在钻井工程中的应用现状与发展思考

综合录井技术在一定程度上不仅仅可以有效保证其钻井参数的真实性,同时还能为石油地质工作提供有利的技术支持。但是长久以来,综合录井技术在钻井工程建设中却远不及在石油地质勘探中的使用。随着钻井工程的不断创新与发展,对于综合录井技术的需求也逐渐增多,那么如何有效的保证综合录井技术在钻井工程建设中的应用成为了当前综合录井工程建设亟待解决的重要问题,先从技术和体制两方面探讨了综合录井在钻井工程应用中所面临的技术难点。并在此基础上,分析了综合录井工程应用的发展方向,提出了综合录井工程应用的发展建议,对提高综合录井工程应用能力具有一定的指导意义。

《DSP原理与应用》教学探索

针对《DSP原理与应用》课程具有较强的工程应用特性的情况,本文结合我校实际对《DSP原理与应用》课程特点进行了分析。为了提高学生的DSP技术工程应用能力,取得良好的教学效果,本文还对该课程教学内容、教学方法、实验教学进行了研究和探索。

案例教学法在中职学校《机械制图》课程教学中的应用

案例教学法是在理论教学的基础上通过引导学生对具体的特殊性的实际案例进行讨论分析,培养学生独立思考、解决实际问题能力,依据教学改革实践的一种教学方法。本文从案例教学法的概念与特点、组织过程、实施效果等方面,论述将案例教学法应用于机械制图课程中是培养和提高学生工程应用能力的有效手段。有效提高了学生的观察能力、思维能力和创新能力。对案例教学及其在中职学校《机械制图》教学中的应用作了初步探讨。