过程性评价在《茶业机械学》课程考核方法改革中的探索与实践

茶业机械学是农业高等院校茶学本科专业的一门应用性较强的专业必修课,传统考核方式注重终端的理论考试,不能全面、准确地反映学生的学习过程中取得的进步,基于教学全过程的过程性评价更有利于对学生进行全面考核。本文针对茶业机械学课程的特点及传统考试方式方法的不足,建立了基于教学全过程的过程性评价体系,以期为提高茶业机械学课程的教学效果提供帮助。

中职学校机电专业“教法”改革探究与实践——茶叶速包机电气控制线路教学一例

本文以《国家职业教育改革实施方案》为引领,分析中职机电专业目前在教师、教材、教法(“三教”)方面存在的问题,剖析中职学校机电专业在“三教”改革中的“四性”:适切性、必要性、紧迫性、可行性,围绕茶叶速包机电气控制线路“设计”、加工、制作这个案例进行探究,以此提出进一步的方案,如何在课堂教学上理论联系实际进行“三教”改革,同时借用“五步教学法”,结合一个机电专业教学实际案例开展机电专业“三教”教学,以此提高教育质量,培养社会所需要的人才。