地方高校非遗教育的现实困境与改进策略——以南通板鹞风筝文化为例

非遗是地方高校重要的教育资源,如何有效地开展非遗教育,提高非遗教育的质量和水平,是一个亟待解决的问题。该文以南通板鹞风筝为案例,分析南通板鹞风筝非遗教育面临的困境,并提出构建“工作坊式”教学模式、打造“专兼结对”教学团队、探索“原境重构”教育空间三个改进策略,旨在为地方高校非遗教育提供一些借鉴。

南通板鹞风筝制作技艺手工传承教学研究

南通板鹞风筝制作技艺作为国家级非物质文化遗产,需要做好传承工作,通过手工技艺的传授,达到传承的目的。在高校教学中,教师应传授学生相关的知识与技术,以培养更多的板鹞风筝制作人才。南通板鹞风筝制作技艺手工传承教学对非物质文化遗产的保护与传承具有一定的现实意义。

美术教学中风筝工艺的应用

美术教学不仅要将美术知识、技法等传授给学生,而且应满足学生的精神需求,正确引导学生情感、态度以及价值观的形成。该文阐述了美术教学中应用风筝工艺的必要性,并分析了美术教学中应用风筝工艺的教学方法和课程设计,在此基础上,结合实际案例分析各步骤的教学,以期对相关教学有所帮助。