高职《服装工业制板》课程改革与实践

以《服装工业制板》课程所对应的职业岗位特点为基础,确定了该职业岗位知识与技能结构体系;以职业岗位要求整合课程内容,设计教学方法,建立课程教学质量保障体系;围绕知识与技能的相互关系,完成《服装工业制板》课程的改革与建设。

关于服装艺术设计专业实践性教学的思考

为提升中国高等服装教育实践性教学环节教学质量,分析实践性教学的实施与效果,实践证明:教学监管、师资力量、学生学习态度以及行业支持度等是影响实践性教学质量提升的根本因素。提升服装教育实践性环节的教学质量,借鉴国外先进服装教学模式并紧密结合国内服装市场的发展是一条新途径。

高校服装工艺教学探讨

本文通过对服装工艺的重要性分析,探讨高校服装工艺教学的目的和特点以及有效的教学方法,目的是使高校的服装工艺教学如何在有限的时间内提高教学成效。

谈应用型服装类专业人才的培养

针对现今新型本科院校的增多,首先阐述了新型本科院校定位于应用型本科的原因,然后介绍了应用型服装类专业人才及其培养模式,最后从地方经济建设和高等院校的关系着手,指出应以服务地方经济建设为根本,促进应用型服装类专业人才的培养。

服装技能性课程多媒体教学现状分析与对策

从服装技能性课程"艺工结合"的特点出发,通过调查研究对现阶段的教学现状以及多媒体教学必要性进行了分析,并有针对性对服装技能性课程多媒体教学资源建设、教学手段变革、教学互动模式等方面进行了探讨。

《服装制图》教学方法初探

随着改革大潮的不断深入,人们对自身地包装要求也越来越高,社会对服装设计制图人才的要求也越来越多.如何使学生较快地学会服装制图?从教学实践中我体会到应从以下两个方面着手.

双语教学在服装制版课程中的应用研究

在服装制版课程双语教学中,充分分析了影响双语教学的各种因素,并提出了整改措施,对全院双语教学的改革起到了一定的促进作用。

高校服装工艺课教学改革探索

服装工艺课程是高等院校服装专业培养学生专业技能的主要学科,是理论和实践的融合。它是以实践教学为主要形式培养学生实际动手能力和综合运用知识的能力。因此,在教学中提高教师的专业水平、培养学生的自信心、强化实战教学、注重服装工艺教学与企业生产相结合是重要环节。

谈服装工艺教学中如何培养学生的学习兴趣

通过服装工艺课教学方法的研究,总结对学生学习兴趣的培养,说明无论在服装工艺教学还是在其它教学环境中都要善于抓住学生的学习心态,巧妙地开发学生的学习兴趣。通过实践,解决了服装工艺教学中一系列所谓枯燥无味的工艺课题,能让学生轻松愉快地掌握知识。

服装工艺课程建设初探

为了充分发挥服装工艺课课程在服装工业发展中所起的作用和在提高工艺技术素质中的教育作用．文中从构建新的教学内容体系，改进教学方法，加强实践教学环节等方面，对服装工艺课程建设进行了探索与实践。

信息化教学模式下中职服装工艺教学的创新与探索

随着多媒体网络信息技术的迅速发展,中等职业学校服装工艺课教学中尝试利用信息化的多媒体网络技术进行教学势在必行。通过信息化的教学模式能更好地解决教学中的重点、难点,优化课堂教学结构,提高服装工艺教学质量和水平,充分激发学生对专业课学习的广泛的兴趣,调动学生学习积极性。本文通过对信息化教学模式下中职服装工艺教学的创新与探索研究,以期更好地推进中职服装工艺教学的研究与发展。

高职院校服装工艺课教学思考

高职院校服装工艺课教学是当前服装设计专业的重要课程。解决当前教育教学中存在的问题,需要从不同角度和方面去构思,需要以市场为导向,以企业需求为培养目的,实现教学的价值转化。

服装工艺课如何培养学生的创新能力

江泽民主席曾指出：＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。＂那么,什么是创新呢？据《现代汉语词典》注释,创新即抛开旧的,创造新的。在教育界也早有＂为创造而教＂的提法。而服装作为一种社会文化形态和现代艺术设计的重要组成部分,是精神与物质,审美与实用有机结合的产物,它对于创造良好的生存方式，提高人们的生活品位起着重要的促进作用。