基于创新创业的童装产品开发课程设计研究

搭建和实施创新创业教育课程体系,是现代高校创新创业教育的主要类型之一。本文以成都纺织高等专科学校服装与服饰设计专业童装产品开发课程的基于创新创业的项目化教学改革实践为例,结合已经进行了三年的课程实践,尝试探索童装课程教学的新思路。课程根据童装市场需求设定设计任务,让学生体验设计、制作、展示销售等服装产品开发全过程。这种课程体系设计充分体现了“做中学”的现代职业教育理念,符合现代高职院校培养应用型技术、技能型人才的培养目标,为探索服装设计类创新创业教育课程体系提供实践研究参考。

童装设计教学中的灵感启发探索

灵感是人类从事艺术设计等创造活动的一种突发性思维状态,童装设计与任何艺术作品创作一样都需要灵感。优秀的作品不是通过遵循某一组规律就能创造出来的,都具备某些独特的特征,而这些特征不是完全依赖于那些可以传授的技巧所能创造出来的。其往往不是遵循某种逻辑,而是灵感迸发的产物。在艺术设计教学方面,教学工作者应该通过多个方面、多个层次来引导和启发学生灵感,尊重学生的个性及思维的自由灵活,并通过恰当的方式方法为学生奠定基础和开启门路。