田径运动中的电子起跑系统研制

在运动会比赛中,运动员的抢跑等现象靠人工来完成,会存在一定的误差。为了提高运动会的公平性和准确性,电子起跑系统越来越受到人们的关注。在我国,目前一些大型赛事使用的电子起跑设备都是从国外购买,价格昂贵,不适合广泛推广应用。本论文设计了电子起跑系统的硬件系统和软件系统,并进行了系统调试。

SCL-I型运动雷达测速仪的功能、应用与改进

运动实践证明，对ＳＣＬ—Ｉ型运动雷达测速仪的大规模改进，已达到预期的技术要求和改进目标，其具有性能更稳定，抗干扰能力更强，反馈速度更快的特点。

体育高考评分标准研究——修正体育高考立定跳远项目评分标准

采用文献资料法、专家访谈法、数理统计法对2005—2008年重庆体育高考术科项目成绩进行统计分析,发现立定跳远项目评分标准不累进且偏低,成绩分布不正态.用累进记分法对立定跳远项目的评分标准进行了修正,旨在激发体育生训练的积极性,同时也为体育招生考试术科测试的改革提供有益的参考.

基于AT89C51的场地自行车起跑器控制系统设计

为了能进行起跑专项训练来提高场地自行车比赛成绩,设计了以AT89C51单片机为主控的场地自行车起跑器控制系统,同时介绍了起跑器控制系统的整体设计思路、硬件系统和相应软件的设计.该系统结构简单、实用性强,可以测量运动员的起跑反应时间,并且可以测量运动员骑行一定距离所用时间.

振动力量训练对跳远运动员下肢专项力量训练效果的影响研究

采用对比实验的方法,对"传统"力量训练与振动力量训练后跳远运动员进行跳深测力台测试,通过对跳深过程中影响运动员快速起跳能力影响因素的分析,揭示振动训练对跳远运动员下肢专项肌力的作用效果.研究结果表明:振动力量训练有利于提高踏跳过程中缓冲阶段相应肌群退让收缩的速度及最大肌力、有利于提高蹬伸阶段相应肌群的瞬时爆发功率以及踏跳过程中工作肌群由"离心"向"向心"转化的速度,从而对跳远运动员的下肢专项力量有较好的训练效果.

立定跳远自动测距系统的设计

本文讨论了立定跳远自动测距仪的原理、开发过程和实现结果。选择三套方案,进行了可行性、经济性等对比分析,最终选中了以单片机为基础的开发原理。其中主要包括:三种方案的对比以及最后确定:以单片机为基础,原理的讨论,程序存储器(ROM)、数据存储器(RAM)、I/O口的扩展,在原理图的硬件电路基础上,用汇编语言编制程序,并用Proview32调试、仿真程序.对程序结构进行了优化:

浅析三级跳远运动员的速度和力量训练

通过阅读整理国内外有关三级跳远方面的文献资料,分析国内外优秀三级跳远运动员的有关运动学参数,运用训练学的理论,围绕着以速度为核心、以力量为基础的训练模式,重新认识三级跳远速度训练和力量训练的特点,并提出了一些新的训练方法供教练员和运动员参考。

摆臂在立定跳远蹬伸起跳阶段中的生物力学分析

针对当前基础研究甚少的状况,本文运用运动学和动力学相结合的研究方法,采用两台带有电子快门摄像机和三维测力平台,对田径选修同学的不同立定跳远起跳进行了运动学和动力学测试。运用录像快速反馈分析系统对运动学图像进行了图像采样和数据计算,采用爱利尔动力学数据分析软件对动力学实验数据进行了统计与分析。旨在揭示出学生技术特征,对比分析动作,得出合理技术动作,给出合理建议。

计算机控制竞赛强化训练系统

建立计算机控制竞赛强化训练系统．概述该系统的构成和工作原理及工作的软件，给出使用该系统对短道速滑运动员进行夏训强化训练的应用实例．结果表明，系统对信号传送的时间误差小于０．０１ｓ．

黑龙江省青少年短跑运动员身体素质与运动成绩的优势分析

采用优势分析的方法,深入研究了2008年、2009年黑龙江省青少年田径锦标赛13～15岁组短跑运动员身体素质与其运动成绩的关系,研究结果为:跳远素质能有效促进青少年短跑运动员100 m成绩的发展;将男子1500 m、女子80 m作为13岁短跑运动员全能测试项目之一存在不合理之处;铅球对100 m成绩的贡献率大于垒球.

初探跳远教学中影响踏跳准确性的问题

在跳远教学中,踏跳是关键技术。而影响踏跳的因素很多,其中踏跳的准确性是一个很重要的因素。本文就踏跳的准确性问题,发表了自己的见解,供大家参考。

浅谈青少年女子三级跳远运动员基础训练

由于三级跳远技术比较复杂,对运动员的身体素质和能力要求较高,因此对正处于在身体发展阶段的青少年女子来讲,学习三级跳远技术就比较困难。但这一时期的青少年,对新事物接受得快,反应敏捷。为了促进运动员学习的兴趣,提高运动成绩,现就青少年女子三级跳远的基础训练谈谈看法。从田径运动训练与实践角度,着重对青少年女子三级跳远运动员的基础训练进行研究分析,总结基础训练的手段和方法,为提高女子三级跳远运动员基础训练的科学化水平提供参考。

记录短跑运动员应加强放松训练

采用了文献资料法、对比实验法数理统计法,阐述短跑运动员的放松能力对运动成绩的影响,以及论述了运动员的肌肉放松能力对短跑运动员增大步长、加快步频,加速运动技能形成,节省能量提高保持速度(速度耐力)及提高技术动作的节奏感等方面的作用。同时论述了一些具体的训练方法,在技术方面、身体素质方面和心理方面来加强运动员在短跑运动中的放松能力,以及提高短跑的运动成绩。

跳远运动员的力量训练及力量评价指标的研究

本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法,探讨跳远运动员力量训练的方法与力量素质的评价指标。结果显示,依据跳远项目所需力量形式,可将其划分为5项力量(上肢绝对力量、躯干爆发力、腿部最大力量、腿部爆发力、腿部快速反应性力量)系统,这5项力量可以用10项指标来量化的评价跳远运动员的力量水平。从而为教练员提高运动员力量水平提供参考和帮助。

谈影响短跑能力的因素

短跑重最终的成绩取决于速度的大小,而影响速度大小的因素主要有生理因素、物理因素、环境因素等,在本文中主要谈一下关于生理因素生物力学因素、环境因素等因素对短跑运动员速度的影响。

跳远助跑训练应重视的几个环节

合理有效的助跑是运动员取得良好成绩的关键所在。跳远助跑速度是决定跳远成绩的重要因素之一。高质量的助跑是运动员在最短时间内获取最佳水平助跑速度的重要来源。而传统的跳远助跑训练，往往只将训练重点放在踏跳技术和空中动作上，忽视了对运动员助跑速度的训练。本文从影响跳远运动员助跑的主要因素人手，就如何提高助跑的绝对速度、利用率，节奏，以及如何准确丈量助跑距离等几个环节进行探讨，使运动员所具备的潜力能够得到充分发挥，以取得最佳跳远成绩。

浅谈高校跳远教学中体验式教学的运用

现如今,新课程标准和体育教学改革不断实施、展开,如何全面提升体育教学质量和发展学生综合素质的研究问题,已经得到体育教学研究领域的重点关注。但是,在现阶段高校跳远教学过程中,受过去很长一段时间传统体育教学模式影响,造成很大一部分学生喜欢体育课,却对跳远课堂不感兴趣的局面,对跳远教学质量形成很大程度的负面影响。当前,建构主义教学观点的提出,为解决高校跳远教学中存在的问题提供了有利契机。文章通过介绍体验式教学概述,阐述体验式教学应用在跳远教学中的优势,对体验式教学在高校跳远教学中的运用进行研究分析。

对于改善高职院校短跑教学质量的思考

短跑教学是高职院校田径教学中非常重要的部分。笔者根据高职院校短跑教学现状、高职院校学生特点等,提出让学生了解短跑项目特点、严格要求技术动作的规范性、善用竞赛法和游戏法、重视放松练习和改良过往片面评价方式等方法,以期对于改善高职院校短跑教学质量提供支持。

对跳远运动员快速力量的影响因素和训练方法的分析

本文主要采用文献资料法、逻辑分析法和数理统计法对影响跳远运动员快速力量的因素和发展跳远运动员快速力量的方法进行了研究。结果表明,快速力量对于跳远运动员来说是一项非常重要的素质,它已成为影响跳远运动员运动成绩的关键因素。因此,需要我们对快速力量进行细化和阐释,研究提高跳远运动员快速力量的有效方法,从而满足运动员专项能力发展的需求。

短跑运动员的力量训练研究

短跑作为一项集技巧、体能、爆发力为一体的田径项目，力量的大小以及正确的力量使用方法会直接影响到短跑运动员的成绩。科学的力量训练方法能够知道运动员在短跑不同阶段如何选择适用于具体赛场环境力量运用方案。本文将就短跑运动员的力量训练方法进行分析和研究。