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高校家政专业渗透通识教育理念的教学思考
被引量:
2
1
作者
吴文前
《教育与教学研究》
2009年第5期74-76,93,共4页
通识教育是带有普遍意义的人生教育,目的是使学生得到健康发展,培养全面发展、敏于探索、善于批判、勇于创新、乐于奉献的"全人",这与家政专业培养的毕业生应具备比较全面的人文、社会、自然科学复合型、综合性知识结构的人...
通识教育是带有普遍意义的人生教育,目的是使学生得到健康发展,培养全面发展、敏于探索、善于批判、勇于创新、乐于奉献的"全人",这与家政专业培养的毕业生应具备比较全面的人文、社会、自然科学复合型、综合性知识结构的人才理念相契合;同时家政专业生师比低,实行小班化教学,这对于渗透通识教育理念的教学方法的使用,效果会更好。要拓展高校家政专业课程的内容以渗透"通识教育"的理念并对不同年级、专业方向的学生开设相应的通识课程,以培养适应现代社会需要的具有健全人格的合格公民。
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关键词
通识教育
家政专业
专业教育
理念
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职称材料
基于工作过程的美国婚礼策划师培训教学设计
2
作者
崔杰
《中国市场》
2015年第1期124-125,共2页
美国婚礼策划培训经过多年发展,已非常成熟,本文通过介绍其培训课程体系和培训方式,给国内婚庆培训领域带来一些启示。
关键词
婚礼策划
竞争优势
营销
婚礼统筹
下载PDF
职称材料
高职婚庆服务与管理专业人才培养模式改革研究——以长沙民政职业技术学院为例
被引量:
7
3
作者
张平芳
杨飏
《佳木斯职业学院学报》
2016年第4期12-13,共2页
婚庆产业是朝阳产业,其对婚庆人才的需求日益专业化、细分化。在分析中国传统婚礼文化为高职婚庆专业发展奠定理论基础的前提下,探索行业对婚庆专业人才需求规格要求以及婚庆专业人才培养的现状,为婚庆专业人才的培养提出建议。
关键词
传统婚礼文化
高职
婚庆人才培养
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职称材料
题名
高校家政专业渗透通识教育理念的教学思考
被引量:
2
1
作者
吴文前
机构
成都大学学前教育学院
出处
《教育与教学研究》
2009年第5期74-76,93,共4页
文摘
通识教育是带有普遍意义的人生教育,目的是使学生得到健康发展,培养全面发展、敏于探索、善于批判、勇于创新、乐于奉献的"全人",这与家政专业培养的毕业生应具备比较全面的人文、社会、自然科学复合型、综合性知识结构的人才理念相契合;同时家政专业生师比低,实行小班化教学,这对于渗透通识教育理念的教学方法的使用,效果会更好。要拓展高校家政专业课程的内容以渗透"通识教育"的理念并对不同年级、专业方向的学生开设相应的通识课程,以培养适应现代社会需要的具有健全人格的合格公民。
关键词
通识教育
家政专业
专业教育
理念
Keywords
General education
Homo Economies
education
分类号
TS97-42 [轻工技术与工程]
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职称材料
题名
基于工作过程的美国婚礼策划师培训教学设计
2
作者
崔杰
机构
北京社会管理职业学院
出处
《中国市场》
2015年第1期124-125,共2页
基金
北京高等学校青年英才计划项目~~
文摘
美国婚礼策划培训经过多年发展,已非常成熟,本文通过介绍其培训课程体系和培训方式,给国内婚庆培训领域带来一些启示。
关键词
婚礼策划
竞争优势
营销
婚礼统筹
分类号
G712.4 [文化科学—职业技术教育学]
TS97-4 [轻工技术与工程]
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职称材料
题名
高职婚庆服务与管理专业人才培养模式改革研究——以长沙民政职业技术学院为例
被引量:
7
3
作者
张平芳
杨飏
机构
长沙民政职业技术学院
出处
《佳木斯职业学院学报》
2016年第4期12-13,共2页
基金
湖南省教育科学"十二五"规划2014年度项目:<中国传统婚礼文化视域下高职婚庆人才培养模式改革研究>(XGK014BZY037)
文摘
婚庆产业是朝阳产业,其对婚庆人才的需求日益专业化、细分化。在分析中国传统婚礼文化为高职婚庆专业发展奠定理论基础的前提下,探索行业对婚庆专业人才需求规格要求以及婚庆专业人才培养的现状,为婚庆专业人才的培养提出建议。
关键词
传统婚礼文化
高职
婚庆人才培养
Keywords
traditional wedding culture
higher vocational education
wedding talents training
分类号
TS97-4 [轻工技术与工程]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
高校家政专业渗透通识教育理念的教学思考
吴文前
《教育与教学研究》
2009
2
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职称材料
2
基于工作过程的美国婚礼策划师培训教学设计
崔杰
《中国市场》
2015
0
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职称材料
3
高职婚庆服务与管理专业人才培养模式改革研究——以长沙民政职业技术学院为例
张平芳
杨飏
《佳木斯职业学院学报》
2016
7
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职称材料
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