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高校家政专业渗透通识教育理念的教学思考
被引量:
2
1
作者
吴文前
《教育与教学研究》
2009年第5期74-76,93,共4页
通识教育是带有普遍意义的人生教育,目的是使学生得到健康发展,培养全面发展、敏于探索、善于批判、勇于创新、乐于奉献的"全人",这与家政专业培养的毕业生应具备比较全面的人文、社会、自然科学复合型、综合性知识结构的人...
通识教育是带有普遍意义的人生教育,目的是使学生得到健康发展,培养全面发展、敏于探索、善于批判、勇于创新、乐于奉献的"全人",这与家政专业培养的毕业生应具备比较全面的人文、社会、自然科学复合型、综合性知识结构的人才理念相契合;同时家政专业生师比低,实行小班化教学,这对于渗透通识教育理念的教学方法的使用,效果会更好。要拓展高校家政专业课程的内容以渗透"通识教育"的理念并对不同年级、专业方向的学生开设相应的通识课程,以培养适应现代社会需要的具有健全人格的合格公民。
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关键词
通识教育
家政专业
专业教育
理念
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职称材料
题名
高校家政专业渗透通识教育理念的教学思考
被引量:
2
1
作者
吴文前
机构
成都大学学前教育学院
出处
《教育与教学研究》
2009年第5期74-76,93,共4页
文摘
通识教育是带有普遍意义的人生教育,目的是使学生得到健康发展,培养全面发展、敏于探索、善于批判、勇于创新、乐于奉献的"全人",这与家政专业培养的毕业生应具备比较全面的人文、社会、自然科学复合型、综合性知识结构的人才理念相契合;同时家政专业生师比低,实行小班化教学,这对于渗透通识教育理念的教学方法的使用,效果会更好。要拓展高校家政专业课程的内容以渗透"通识教育"的理念并对不同年级、专业方向的学生开设相应的通识课程,以培养适应现代社会需要的具有健全人格的合格公民。
关键词
通识教育
家政专业
专业教育
理念
Keywords
General education
Homo Economies
education
分类号
TS97-42 [轻工技术与工程]
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1
高校家政专业渗透通识教育理念的教学思考
吴文前
《教育与教学研究》
2009
2
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