代际支持背景下老年人社区服务设施需求特征研究——以深圳公共住房为例

深圳市老年人非户籍人口占比大,提供代际支持的随迁老年人构成了常住老龄人口主力。立足于深圳公共住房建设现状及老年人特征,通过问卷调研多维度探析老年人设施使用需求;采用活动日志调研探析老年人日常社区服务设施使用的时间规律及行为链特征;结合典型案例定点行为观察,探析老年人时间-行为-设施使用场景。研究结果表明老年人社区活动设施需求显著,农贸菜市场及连锁超市的需求较大,教育设施成为老年人使用的重要设施,社康中心需求大于综合医院,养老设施需求较低等特征;各类社区服务设施使用的时间规律及设施组合使用规律明显等。研究结果可为深圳公共住房社区服务设施适老性优化提供有益的参考。

城市社区养老设施需求识别与空间配置模式——以天津市中心城区为例

在完善城市公共服务设施背景下,标准化配置的社区养老设施往往忽略了供需的精准匹配。立足于供需视角,聚焦不同人群特征对需求进行差异化探讨,运用安德森模型和Kano模型展开调研,判断被测群体需求层次和需求程度,通过需求影响因素的相关性分析和基于需求层次的聚类分析划分人群特征,提取典型群体,分析需求情况。结果表明,人群特征差异和功能空间差异均对需求有显著影响。基于此,分别建立了整体人群和典型人群功能空间配置模型,提出功能独立型社区养老设施配置模式,给出了一套可精准识别需求并合理配置功能空间的方法,为未来社区养老设施设计提供参考。

综合性社区中心适老性使用后评价——广深案例实证

综合性社区中心可提供较为便捷的“一站式”日常生活服务,日渐成为支持社区养老生活的重要共享平台。为研究这类设施的使用实效和适老性能进行实证研究,选取广深地区有代表性的五个综合性社区中心为研究对象,聚焦建筑的适老性目标,采用量化和质化有机结合的使用后评价研究方法,调查样本社区中心使用者的行为、心理和满意度,评估现状空间的使用状况与适老性特征。在此基础上就现存问题提出平衡社区中心公共服务与商业功能的比例、强化空间整体性和连续性、注重适老化精细设计、老幼空间复合、延长公共空间服务时间并分时管理复合使用等优化建议。

双重赋权的平衡:社区设计内涵的解析

在社区治理政策下,社区设计逐渐强调公众参与的重要性。但由于我国社区设计起步晚,其概念及内涵不清晰,且多局限在物理空间设计层面,公众参与往往形式大于内容。赋权是实现有效公众参与的核心问题,因此从赋权视角认识社区设计是实现有效公众参与的重要前提。社区设计概念于1960年代起源于英美两国,于1980年代被引入我国学界。运用内容分析法,对16个外文数据库中512篇社区设计相关英文文献进行研究。以“赋权-赋能”为视角,梳理了英美社区设计实践及概念中赋权的缘起与演进过程,从社区设计的行动方式、行动内容和行动机制三方面分别揭示了赋权目标、赋权导向和赋权层次的阶段特征和演进动力。结合国内社区设计的困境,建构了国内语境下社区设计赋权的认知框架,提出了双重赋权平衡的社区设计内涵,以期对我国社区设计实现有效公众参与的赋权路径有所启示。

高校宿舍空间环境与心理健康关联性研究——以华中地区某高校为例

当代大学生的心理健康问题日趋严重,不利于整个社会的健康发展。研究综合运用多种统计分析方法探究宿舍空间环境对大学生心理健康的影响机制。通过对华中地区某高校381名学生的研究发现,4项社会性要素和宿舍朝向等29项宿舍空间环境要素对心理健康有影响,其中宿舍内部装修等9项要素会明显增加罹患抑郁症的风险;继而使用随机森林算法对这些要素进行重要性排序,发现宿舍空间环境要素中昼夜照明节律和睡眠支持对心理健康的影响最大,其影响力与社会性要素中的人际关系压力相当;最后以多元线性回归模型构建宿舍空间环境-抑郁自评量表得分数学诊断模型,对目标宿舍空间环境进行评估,并提出改造办法。

论环境行为学与公共空间设计

一、环境行为学概述 环境行为学是研究环境设计与人类行为关系的科学.它力图运用心理学的一些基本理论与方法来研究人在城市与建筑中的活动及人对空间环境的反应,由此反馈到城市规划与设计中去,以改善人类的生存环境.……

基于人群心理满足的城市美丽街道环境特征研究

街道是充满活力的城市空间,优美的街道环境可以吸引更多的人群主动地步行出行。以生活性街道为研究对象,对街道环境特征与人群心理需求进行数据收集与模型推导,分析街道环境特征对人群心理需求的影响。研究表明,从形式美到内涵美,人群心理与物质环境之间是一个从简单到复杂的关系。形式美的创造以街道空间要素为主导,情景美的创造开始很大程度上受绿化和环境要素的影响,而内涵美的创造则需要空间、绿化、设施、环境四个要素的协同作用和有效配合才能实现。

风景园林硕士课程TDB教学模式构建——以重庆大学“风景园林工程与技术”硕士课程为例

针对建筑院校风景园林硕士课程教学中学生实践技能培养方面相对薄弱的问题,重庆大学风景园林工程与技术硕士课程结合校园景观改造的契机,构建TDB(Theory+Design+Build)教学模式。通过此模式完善教学内容、优化教学形式、丰富教学成果,从而提升了教师的教学创新水平,增强了学生的动手实践能力、团队合作精神和社会认知意识等,以期为建筑院校风景园林硕士教育教学体系的完善提供参考。

办公空间室内设计中的心理环境因素研究

从设计心理学和环境行为学的角度对办公空间室内设计中的心理环境因素进行了分析,指出在办公空间室内设计中应尤为关注领域感与个人空间、距离感与就座选择、安全感与方位感、私密性及公共性等心理环境因素,并结合具体的设计实例进行了论述,试图对办公空间设计提供参考和借鉴,从而更全面地体现以人为本的设计思想.

“联谊与均益,祀神与合乐”——明清会馆建筑文化内涵与形态嬗变研究

会馆作为我国明清时期最重要的基层民间社会组织形式之一,是在"地缘和业缘"观念旗帜下结成的一种社会力量联合体。它曾在我国封建社会中后期发挥过强大经济推动力,是社会管理能力的"亚文化群体",其文化内涵涉及神灵、宗族和儒商文化等多个层面。从对会馆文化内涵的探究入手,就该类型建筑的平面形制、空间形态与明清会馆文化的关联性进行研究,揭示出其建筑形制和空间形态的形成与时代嬗变正是会馆文化不断发展的物质性体现,它既具有建筑类型上的"独特性与规定性",又在不同时期和不同地区呈现出多样性特征。

“中心”的心理暗示——视觉审美研究

具有中心感的视觉形象能给人以强大的心理统摄力,并对审美产物的最终形成产生决定性影响。将这种中心感定义为一种能明确感知的、直观的整体视觉特征,并将其丰富的心理暗示划分为三个方面,即归属感、等级感和稳定感。归属感代表着人们对母体、源头等身心归宿的强烈回归愿望,等级感则与归属感一脉相承,其在人们心中高于它物的崇高地位使之成为权利象征,一些皇权建筑形象的选择就源于此。而稳定感则顺利完成了从空间概念到时间概念的转换,在审美过程中常作为永恒的象征出现。通过这三方面对"中心"的详尽分析,揭示出视觉审美研究的核心问题应该是欣赏者的心理分析,并期望以此研究方式对其作出一些有益探索。

住宅室内环境中人的心理与行为

住宅室内环境中,人的心理、思维、情绪和行为等因素时刻被住宅室内环境中的各种因素所影响,掌握个体在不同的住宅室内环境中的心理和行为,合理运用居室室内环境设计中的各因素之间的关系,是创造符合"以人为本"的室内居住环境的关键所在。

建筑形态的视觉动力类型分析——基于格式塔心理学中视知觉理论的解析

在考夫卡等格式塔心理学家的研究基础上,阿恩海姆系统地建构了视觉动力理论。用这一理论解读建筑形态,可以将原本纷繁复杂的形态语言的感觉更加清晰化,使得人们对建筑造型的感性认识能够上升到理性分析的层面。本文不仅沿用了这一理论,更是根据建筑形态的实际状态进行分析,用吸引力、排斥力、支持力、挤压力等对视觉动力进行分类,以解读人们在建筑审美活动时的知觉规律和心理本源。

三个深圳经适房住区入户调查与适老性设计对策初探

基于对深圳市部分现有经济适用房户型使用状况的入户调研数据,从环境行为学和老年心理学的角度出发,分析了老年群体的居住状况以及居住需求,探讨了老年人对居住空间形态的评价以及空间对老年人心理和行为的影响,并在此基础上探讨了深圳经济适用房适老性的设计问题与设计对策。

建筑协调性评价初议——以外滩15号(甲)为例

以上海外滩15号(甲)建筑设计方案研究为例,借鉴现代心理学相关理论认为:建筑首先应当是立足于满足人类的感性心理评价和理性设计手法的协调,同时,应对历史长河中所出现的不同认知水平、价值观念以及艺术取向进行动态的回应与延续。对建筑设计和相关管理人员认识、把握当前建筑设计的现实语境,具有一定的借鉴意义。

老年人行为活动特征之研究

对老龄化人口、老龄化社会、老龄文化意识等有关老年人行为活动特质的研究，必将促进城市老年人生活质量的提高，并为老龄化问题研究增添新的内涵。这项研究不能脱离国情，也不能离开对中国老年人行为心理特点的分析。

“心理力”与建筑动态感的产生

本文通过格式塔心理学理论阐述了建筑造型运动性与"力"的表现之间的关系,当"心理力"处于一种非稳定平衡状态的结构式样时,就产生了建筑的运动感。并举例指出产生建筑动态的方法主要有倾斜,形变,重复。

建筑风尚与社会文化心理(下)

(续9603期) 五、现代主义建筑在美国南北战争(1861—1865)以后,美国工业发展迅速。1890年美国工业生产跃居世界第一位。到1913年,美国的工业产品占到全世界工业产品总量的三分之一以上。比英、德、法、日四国工业品的总和还多。美国的新型建筑、新材料、新结构、新设备发展速度比别的地方都快。不过,虽然物质水平很高,可是建筑艺术创作,除少数例外,

从行为心理的角度看中国传统模糊空间

该文通过提取中国传统建筑中模糊空间的基本围合构件的几何形式,根据围合方式将中国传统模糊空间分为六种基本模型,并针对这六种基本模型从行为心理的角度分别分析中国传统模糊空间的界面围合特点、与人及周边环境的关系,这些分析旨在探索一种体现行为活动与空间环境相互依存的空间分析方法。

评“学院派”在中国近代建筑教育中的主导地位

中国近代高等建筑教育体系中＂学院派＂建筑教育一直占据着主导地位。探讨了＂学院派＂建筑教育的教学方式、教学内容的特点,同时指出,＂学院派＂建筑教育能够成为主导中国近代高等建筑教育的统一模式,其原因包括两个方面：＂学院派＂建筑教育自身的特点为其内因,当时社会历史的局限为其外因。