解密色彩趋势探索美学方向--《家居流行色趋势》教学研究与思辨

《家居流行色趋势》是中国美术学院色彩设计专业的必修课程,旨在指导学生预测未来的家居色彩流行趋势,并掌握如何运用色彩来创造出时尚、舒适及具有个性的家居环境。课程着重培养学生五大能力:敏锐的专业感知力、优秀的审美判断力、领先的技术学习力、独特的设计表现力和专业的创新执行力。本文以《家居流行色趋势》的教学体系为研究对象,深入探讨如何对家居流行色趋势的教学进行解密以及美学方向上的探索。

民族设计创新人才培养路径——以《住宅空间设计》课程教学为例

在“文化自信”和“文化认同”的时代号召下,民族振兴是现代每一个有责任感的华夏子孙的历史使命,高校作为培养民族设计创新人才的摇篮,有着不可推卸的责任和不可忽视的重要作用。通过分析《住宅空间设计》的教学经验和心得,指出当代民族设计创新人才的培养现状和民族设计推广艰难的原因,总结出大力发展民族设计创新人才的作用和价值,提出民族设计创新人才培养的建议。

数智化赋能产教融合的艺术类教学创新路径探究——以住宅室内设计课为例

该文探索数智化背景下艺术专业教学与人才培养的发展路径和创新特色,并以住宅室内设计课为例,总结课程在产教融合数智化教学中的相关举措和经验,并以此为依据探索以过程为导向的数智化教学改革策略,完善新型艺术类人才培养体系与数智化教育创新的动态弹性协同机制。这对引领校企完成产教深度融合、促进协同育人发展有一定的推广价值。

应用型本科“居住空间设计”课程教学改革--以“平立面切割法”为例

该文结合应用型本科的发展现状与特色分析在“居住空间设计”课程教学中所出现的问题,提出针对性的解决方案并进行教学改革的相关探索:通过“平立面切割法”的置入,让学生更加深刻地理解居住空间设计中功能与形式美学之间的关系,增加对于“居住空间”这一空间类型的理解,从而快速、准确地掌握理论知识和实践应用的关键结合点,在实践性和应用方面得到有针对性的提升,进而达到专业精湛、经验丰富、理论充沛的高级应用型人才标准。

课程思政在居住空间室内设计教学中的建设与研究

居住空间室内设计是环境艺术设计专业的核心课程。该文以艺术与思政的内在有机结合为基础和目标,将以美育德融入课堂教学,使学生在居住空间室内设计学习中综合运用多学科知识,提升设计的可行性和实践价值,并通过案例分析与实践,培养学生形成良好的人文艺术素养、勇于创新的研究精神和设计实践能力。该课程立足设计,致力于培养具有社会责任感、家国情怀、使命担当的社会主义建设者和接班人。

职业能力视野下“家居设计”课程教学中VR技术的应用探讨

为提升“家居设计”课程教学中学生的设计能力素养,从高职院校的职业能力素养教育角度出发,探讨了采用VR技术的沉浸式虚拟场景、感官体验式的数字信息资源技术优势,将优秀的设计案例、施工场地情景和学生的实际设计方案等进行了虚拟化“样板式”展示,使学生掌握新型的设计技术,更直观地学习“家居设计”。在高职教育中引入VR技术,可以有效提升教育教学的质量和效果,营造良好的教学氛围,具有良好的实践性和应用价值。

基于混合式教学的《建筑制图》课程思政设计与实践探究

采用融合设计方法,对《建筑制图》课程进行深度改革和实践测试,探究如何将混合式教学策略与课程思政相结合,以提升课程的教学效果。实验结果表明,基于混合式教学的建筑制图课程思政设计能够有效增强学生的学习参与度,提高其创新和实践能力;有助于增强学生的学习体验,深化学生的思政教育理解,从而为建筑制图及相关领域的教学提供一个全新的教学策略和视角。

课程思政融入居住空间设计课程的价值意蕴

文章基于居住空间设计课程的教学实践,采用扎根理论、逻辑分析和跨学科研究方法,从科学价值、审美价值和伦理价值三方面解构居住空间设计课程的价值意蕴,分析课程在多元背景下所蕴含的思政教育元素和政治教育功能,提高受教育者自身综合素质,引领受教育者世界观人生观价值观的塑造。

案例教学法在《居住建筑设计原理》课程中的应用探析

实践性是居住建筑设计课程教学的基本特征,运用案例教学法引入实际设计项目,可以提高学生解决复杂建筑设计问题的能力。学生主体性的发挥直接影响案例教学法的实施效果,而大多数实际建筑设计项目与学生生活相距甚远,案例教学效果并不理想。文章基于《居住建筑设计原理》案例教学的问题审视,从“发挥学生主体性”出发,提出了案例教学法的优化策略,即坚持“学生友好”原则,构建学生友好型案例库,并就如何在《居住建筑设计原理》课程中运用学生友好型案例教学进行了论述。

浅析学科竞赛与产教融合在课堂教学中的实施——以住宅空间设计课程为例

在国家产业发展转型的时代背景下,职业教育课程面向企业岗位需求,以职业能力为导向,结合企业实际设计案例与学科竞赛,探索课程建设,对推动课程教学改革,培养学生的思维、设计、解决问题以及创新等各方面能力都具有重要意义。

浅析“实际项目”教学模式在室内设计专业中的应用

室内设计是我国高等教育阶段艺术设计大类的重要专业,随着经济发展、生活水平不断提高,城市改造、建筑领域也都有了巨大的发展。作为人才就业导向性的专业设置,室内设计正是在这样的时代大背景下应运而生。面对越来越多的社会需求,如何转变思维,实现教学模式的改革,使学生更加适应社会发展要求和需要,是笔者论述的核心内容。通过简要概述现代室内设计专业在教学实践中所出现的问题,试分析"实际项目"教学模式对教学的提升提高。

设计类专业线下一流课程培育实践研究——以居住空间设计为例

为落实立德树人根本任务,该文以一流本科课程建设为指引,依据“学生中心、成果导向、持续改进”的教学理念,从课程目标、毕业要求观测点、课程内容设计、课程思政设计与实施等几方面开展居住空间设计课程设计,通过教学方法的设计与创新、课程主要特色的提炼与创新,开展居住空间设计线下一流课程培育研究。一流本科课程的建设积极挖掘丰富的教学资源,提升教学质量,为新文科建设打下了良好的基础。

“叙事场景化”的空间生成法——住宅设计专题教学实践

文章以"家宅创想"设计课题为例,以"叙事场景化"的空间生成方法来激活学生的生活经验,以及关注人的身体行为,简化功能组织。在教学过程中强调严谨的设计环节控制,引导学生运用叙事-图解的方式,由生活事件转化为住宅空间,培养学生观察、理解生活,通过设计创造建筑空间的能力。

基于岗位情景的《居住空间家具设计》课程教学设计探索

高职院校课程建设与改革是提高高职院校教学质量的核心。本文以居住空间家具设计课程教学设计为例,阐述了该课程基于职业岗位情景进行教学设计的思路。该课程根据家具设计师职业岗位需求,以居住空间家具设计任务为主线,以7个学习情景展开教学,打破了传统的固定教室、固定老师讲授式的教学方法,采用以任务为驱动、项目为导向的形式组织教学,并形成了学生、教师、企业专家三方互动的教学方式。本课程创设的基于职业岗位的体验式学习情景,大大提高了学生的学习兴趣和主观能动性,变被动接受为主动学习,使学生在具体的任务实施过程中获得知识和技能。

居住空间设计课程教学改革的实践研究

在建筑设计中,居住空间设计占有重要的地位。因此,居住空间设计能否维持高水平十分重要。但是空间设计的支撑点是设计人才,而设计人才则取决于教学质量。经济水平发展越来越快,社会的进步和人们对物质的要求也越来越高,进而对居住空间设计提出了更高的要求。本文针对居住空间设计课程教学改革的实践进行了探索,叙述了居住空间设计课程的现状和教学改革的实践,以期为加强该学科的实践教学水平奠定教学基础。

住宅建筑设计教学改革中的不变与嬗变

本文介绍了近年来重庆大学建筑城规学院建筑系在本院以主干专业课程为核心、阶段培养目标明确的"2+2+1"建筑学专业课程体系下,如何在保证基本教学质量的同时建立和保持鲜明的特色并稳步提高教学质量,对"住宅建筑设计"系列课程的教学内容、教学方法、教学手段等进行的一系列改革措施和具体做法。

住宅空间转译教学法在建筑学专硕设计课程中的探索

本文通过归纳湖南大学建筑学教学体系中居住建筑课程教育的特点,针对以提高研究生实践和创新能力为主的教学目标,思考怎样在建筑学专业硕士中开展居住建筑教学。教研组以营造"新中式"居住建筑空间意向和造型语汇为题目,要求在课程中将空间转译与当代设计方法相结合,从具体的设计课程训练中提升设计方法、设计技巧、材料选择、工程现场处理问题等设计能力,探索一种针对专业硕士设计能力培养的居住建筑教学方法。

基于校企合作的高职家居装饰设计课程改革助力精准扶贫研究

精准扶贫离不开教育扶贫,作为教育重要组成部分的职业教育是促进就业和消除贫困最直接、最有效的手段之一。高职院校开设的建筑装饰工程技术、建筑室内设计和环境艺术设计等专业关注民生居住和工作等环境问题,毕业生主要从事的工作为室内设计,满足全国装修设计的旺盛需求。为保障毕业生高效高质量就业和有效创业,以家居装饰设计技能培养为核心的高职院校建筑装饰工程技术、建筑室内设计和环境艺术设计等专业不断加强与企业的合作,共建工作室教学平台,探索校企双向双主体的工作室教学模式,教学理念与内容、教学方法与手段、教学组织与实施、教学评价与验收、教学成果转化与创新等多方面的改革最终都是为了提升学生的核心技能。校企联合多维度地创造实战机会,学生分层参与完成真实项目,直接效果是改善学生甚至贫困学生的学习生活条件,长效来看学生积累的实战经验有助于就业甚至创业,真正达到精准扶贫的效果。

探索环境艺术设计专业居住空间设计课程中现代教育技术与学生实践能力的培养

居住空间设计课程是环境艺术设计专业的核心课程,对培养学生的实践能力十分重要。通过对多媒体技术、网络资源库、交互式虚拟实训系统等现代教育技术的设计、开发、利用、管理,并结合项目导向式的教学模式,根据装饰企业的岗位需求标准,有针对性地对学生的实践能力进行培养和训练,可以促进学生职业素质、职业技能水平的提高。

“居住建筑设计原理”课程思政建设的路径研究与实践

"居住建筑设计原理"是建筑及相关专业本科的重要基础课程,在建筑类人才培养中起到重要作用,教学团队从课程现状及学情出发,坚持"立德树人"的理念,对课程进行"思政目标—课程设计—作业形式—思政考核"全方位的思政建设与实践,旨在开辟居住建筑原理知识和思政理念的有机融合新路径,实现专业传授与三观引领的双作用。