建筑室内设计专业基础课的课程思政路径探索--以手绘闽西客家民居建筑为例

开展课程思政是加强和改进高校思想政治工作的重要举措,积极探索建筑室内设计专业基础课的课程思政新路径、新方法,能让专业基础课程与思政课程方向一致。该文立足于闽西本土文化,以手绘闽西客家民居建筑为切入点,将课程思政有效融入专业基础课程的实践教学,以达到立德树人的教育目的。

重读《福建土楼-中国传统民居的瑰宝》

从福建土楼的总平面、单体平面、剖面、立面,解析民族建筑艺术的魅力。

学科交叉融合背景下“湖南传统民居”新美育教学改革探赜

2020年9月,习近平总书记来湖南考察时,赋予湖南“三高四新”战略定位和使命任务:着力打造国家重要先进制造业、具有核心竞争力的科技创新、内陆地区改革开放的高地,在推动高质量发展上闯出新路子,在构建新发展格局中展现新作为,在推动中部地区崛起和长江经济带发展中彰显新担当,奋力谱写新时代坚持和发展中国特色社会主义的湖南新篇章。“三高四新”战略背景下的建筑类专业集群建设,强调以学科交叉、通专融合等理念为牵引,推动知识结构整合与多元学科交叉的教学模式。学科文化建设是实施美育教育的重要路径,也是提升高校文化软实力的关键。

地方古民居装饰艺术新形态教学资源开发与实践

相较于传统教学资源,新形态教学资源具备直观性、个性化、传播广等优势,是促进教育资源共享、推动教学现代化的重要路径。文章从地方古民居装饰艺术新形态教学资源的应用价值、开发基本思路、开发内容与成果、开发经验总结4个方面进行了阐述。具有鲜明地域文化属性的古民居是地方传统文化的重要物质载体。将古民居装饰艺术制作成新形态教学资源,不仅可以提升教学效果,还可以成为地方优秀传统艺术传承与保护的有效工具。

农林院校乡土建筑史论研究与教学的跨学科互动实践

在乡村振兴战略背景下,为村镇建设培养专业人才十分迫切。农林院校开设的建筑学、环境设计、城乡规划等专业,服务于城乡建设需求,具有农林院校独特的办学背景和学科特色。乡土建筑历史及理论是高校乡建专题教学的重要内容,文章以华南农业大学、仲恺农业工程学院相关专业的教学探索实践为例,研究专题科研与教学充分互动的路径方法,为提升传统村落保护与利用工作水平,培养村镇建设人才提供支持。

干栏式民居建筑形式引入高校课堂的意义

传统干栏式民居建筑历史悠久,文化深厚,其形式是地区民族建筑的符号,是地区人们世代传承的建筑形式。将干栏式民居建筑形式引入高校建筑设计课堂,可使学生能够更真切地体会和了解传统干栏式民居建筑的营造技艺与文化内涵,从而获取本质表达的设计元素,适时地将它运用于设计实践,创作出具有地域民族特色与现代建筑设计相融合的好作品。

理性思考,感性创作——自由结构——中国新民居展在上海举行

10月26日下午，“自由结构——中国新民居展”在上海国际设计中心一柔性设计馆展厅盛大开幕。该展览由佚人营造、璞素设计工作室、上海设计中心共同举办，展览为期1个月。开幕式上，来自同济大学建筑设计研究院常务副院长王健、副院长曾群等领导参加了展览开幕式，曾群副院长发表致辞。

第七届中国民居研究会在太原召开

由中国建筑学公建筑史学分会民居学委会暨中国文物学会传统建筑园林研究会传统民居学委会联合召开的第七届中国民居研究会于1996年8月13-19日在山西太原召开。

苏南水乡民居研讨会在南京召开

由中国建筑学会建筑史学会民居专业学术委员会,中国文物学会传统建筑园林研究会传统民居学术委员会委托江苏省建筑师学会,苏州市建委和东南大学建筑系主办的《苏南水乡民居研讨会》于四月二十三日在东南大学开幕,历时九天.参加会议的有来自云南工业大学建筑学副院长朱良文教授,天津大学建筑系黄为隽、魏艳澧教授,桂林市规划设计研究院院长李长杰教授,苏州市建委徐民苏副主任,中国建筑技术研究院历史所研究员孙大章先生,北京建筑工程学院业祖润教授,新加坡赵子安联合建筑师事务所建筑师韩瑞华先生,东南大学建筑系刘叙杰教授、王文卿教授以及研究生王秀文、万小梅等十五人.

“金课”导向下的“传统村落与民居建筑”精品在线课程建设实证研究

环境设计专业的“传统民居与建筑”精品在线课程以“金课”为导向,紧紧依托国家“精准扶贫”“乡村振兴战略”,突破性地将湘南传统建筑文化的保护、发展与设计专业人才培养相融合,形成构建服务南岭民族走廊社会经济发展的设计人才培养模式的核心课程。建设中注重完善相关配套管理制度、优化课程设计,提升教师综合素质,开展混合式教学,建设线上优质课程,发挥教师主导作用,激发学生自主学习,构建科学评价体系,促进环境设计专业精品课程的改革发展和环境设计专业学生综合素质培养,实现提高本科人才培养质量,实现高等教育强国的伟大梦想。

莆仙民居和仙作家具的特色及相关性探究

分别介绍莆仙民居与仙作家具的特色,从莆仙文化的宗教信仰、文士喜好、民俗传统等方面,对莆仙民居与仙作家具的形式特征进行分析;而后运用物质考证与视觉分析等方法,探究莆仙民居与仙作家具的相关性;力图在地域文化传承背景下,促进建筑空间营造系统与家具设施制作系统的耦合,为莆仙传统匠作文化的“古为今用”提供借鉴。

《中华民居——传统住宅建筑分析》评介

《中华民居——传统住宅建筑分析》一书是《刘森林中华传统人居环境文化研究书系》的第三册,书中就民居与移民传播、类型界定以及形制与特征,提出了与以往研究不尽相同的认识和诠释。"历史地理·类型综合分析法"是对现有分类方法的重新梳理和整合扩展,同时结合自身将近10年的田野调查和文献考证,根据生物学纲目科属的分层级差标准,从而提出的一种分类区划的新的方案。

美丽乡村民居建设“一队一户”人才振兴策略

“一队一户”人才振兴策略是通过高校专业学生组成设计队伍以“点对点”的形式对有需求的每户村民进行民居建设的帮扶策略,是使美丽乡村建设“从广到微”、“从大到小”的一次大胆构想。弥补了现阶段国家高度关注小部分具有旅游发展条件的“试点村”,却无法顾全大部分无特色的普通农村建设的发展局限,为解决中国大部分普通及贫困乡村建设滞后的问题提供一条新的实践方向。

中国传统民居建筑专题教学设计与反思

本教学方案以中国传统民居建筑专题为例展开教学设计。首先从提出本专题的任务,明确学习目标,然后做必要的准备知识,接着下达任务,最后学生分小组制定计划完成任务,并检查反馈。本教学设计融入"做中学,做中教"的教学理念,设计学生主动去学习,实现了从理论到实践的过渡,满足以就业为导向,培养高素质技能型人才的教学需求。

试论如何在传统民居艺术欣赏课中增强民族文化自信

我国是属于一个多民族的国家,各个地方由于地域区别文化差异大,但是都属于祖国优秀传统文化的组成部分。在学校艺术教育过程中融入优秀的民族文化,能够提高学生对民族文化的认识,这也是充分体现出文化教育中民族民间文化的重要性。在民居艺术欣赏课程教学中补充鲜活的乡土文化课程资源,拓宽学校艺术教育教学的空间内容,更有助于引导学生了解民族的文化形式,也有利于学生更好地继承优秀的华夏文化。随着我国经济全球化进程加快,这对于增强人民民族文化自信有重要的作用。

书讯

书讯由马炳坚先生编著的《北京四合院建筑》一书,在历经20年、重印8次之后,经出版部门与作者协商进行了修订,已于2020年4月发行第二版。第二版与第一版的不同之处主要有以下几个方面:―、将已故著名规划与建筑专家郑孝燮先生在1999年11月写的《<北京四合院建筑>读后》一文,作为第二版代序,置于全书之首。

巴渝传统民居融入环境设计课程资源开发与实践研究——以彭氏民居为例

巴渝传统民居文化是具有鲜明特色的地域文化形式,是我国传统民居文化重要的组成部分。巴渝地区由于独特的地理气候条件,形成了独具特色的民居文化,高校的环境设计教育能为其传承与发展提供广阔的平台。该文研究巴渝传统民居融入环境设计课程资源的开发和实践,从根据课程标准确定教学目标,明确课程资源、设计课程内容,课程现场实施、总结反馈效果,梳理保障体系、建立评价机制等方面入手,以期培养学科特色优秀人才,实现传统民居文化传承与人才培养的"双赢"。

3.3 学术会议

3.3.1国际人居协会第7届国际会议(2005年1月29—31日)，3.3.2第41届创建适宜居住的城市国际会议(2005年2月17～21日)，3.3.3首届国际智能与绿色建筑技术与产品展览会(2005年3月28～30日)……

第十七届中国民居学术会议信息

第十七届中国民居学术会议定于2009年10月下旬在河南大学召开。为了办好这次学术活动,第17届中国民居学术会组委会希望得到广大同仁的支持与参与,为我国民居研究和社会发展贡献出您的聪明才智,特诚挚邀请同仁撰写论文拨冗莅会。