环境艺术设计教学中展示空间设计探究

展示空间设计是环境艺术设计专业的重点课程之一,其致力于教导学生学习如何规划、设计空间的布局划分及功能分区等,从而达到展示空间环境与氛围的目的。展示空间设计是一门集技术与艺术为一体的课程,其课程内容较为丰富,不仅涉及建筑设计、空间陈列设计,而且涵盖造型设计、视觉传达设计,以及广告学、材料学、营销学等诸多内容,要求学生综合运用多科知识来设计一个既满足功能需求又具有艺术创意的展示空间。

空间设计类专业课线上授课的课程设计研究——以《展览馆设计》课程为例

本文通过职业院校二年级学生的专业设计课程《展览馆设计》的案例分析,论证和总结了实践和操作是整个课程的核心部分。线上授课要通过同学与老师之间、同学与同学之间的不断沟通,来解决教学过程中遇到的一个个难点。教师需要对整个线上课程各个阶段、各个环节把控得当。

聚焦乡村非物态文化资源的高职环境艺术设计项目教学实践——以“展示空间设计——客家人口姓氏文化馆”课程为例

该文探讨以环境艺术设计专业的展示空间设计课程教学为线索,聚焦乡村非物态文化资源,以客家人口姓氏文化馆项目为例,通过5个阶段的课程任务分解教学,逐层递进地开展项目化教学实践。这既为乡村非物态文化资源的转化提供了设计方法,又为当代高职环境艺术设计教学探索了新的可能。

“一轴两翼”教学体系下的地域建筑设计:以苏州太浦河长制展示馆为例

本文阐述了厦门大学建筑学近年来设计教学中面向当下和未来提出的“一轴两翼”的体系方略,即在教学过程中倡导回归设计本体主轴的价值取向,并以技术和文化为两翼进行支撑。进而以研究生课题苏州太浦河长制展示馆为例,结合学生方案,阐释“一轴两翼”如何在课堂中得到落实,并在多数学生并不熟悉的江南文化背景下,产生多元化的设计成果。

信息技术在展示空间设计课程教学中的研究

随着社会科技的不断进步,信息时代也飞速发展起来,给教学方式也带了许多新的活力。针对设计类课程,一方面大量前沿设计信息迫切需要通过相应的信息技术尽早传递给学生,另一方面多样的信息技术授课方式可以让学生更加主动地参与到学习当中,使得知识更全面更深入地被学生所接受。本文通过分析现代信息技术的发展趋势,研究信息时代下信息技术是如何应用在展示空间设计的课程当中,让学生和教师能够运用现代信息技术提高教学质量、拓展教学思路。在不断探索新的信息技术下展示空间设计课程的教学方法,可为今后的课程教学提供一些新的教学思路。