可持续土木工程结构的若干科学问题与实现技术途径

土木工程是人类赖以生存的重要物质基础,其为人类文明发展作出巨大贡献的同时,也在大量地消耗资源和能源,可持续的土木工程结构是实现人类社会可持续发展的重要途径之一。可持续的土木工程结构涉及材料、结构体系、结构可持续性的分析设计理论和评价体系。本文分别从结构材料、功能材料、可持续的结构体系、结构可持续性的分析与设计理论、结构可持续性的定量评价指标等几个方面阐述可持续土木工程结构的科学问题与实现的技术途径。

教学型本科结构力学课程体系设置探讨

结构力学课程是教学型本科院校土木工程专业的重要力学基础课程,对本课程设置时应考虑的课程定位、课程内容设置要求、大工程观要求、计算机引入、与相关课程的协调关系及定性结构力学等问题进行探讨,提出较合理的结构力学课程设置观点,论述了本课程的发展方向。

力学与土木工程专业的力学课程教学

文章在阐述力学学科的建立和发展、力学课程在土木工程专业的地位和作用的基础上，结合我院土木工程专业力学课程教学的现状，提出了将力学教学与实践教学、毕业设计相结合的教学改革方法，以提高教学和学习的效果。

高职高专结构力学课程教学改革探索

本文对结构力学教学改革进行了探索,就教学内容、教学方法、实践性教学、自学能力的培养等多方面对结构力学教学进行了较为系统的改革,多媒体教学手段的应用,指导学生开展第二课堂活动等方面进行了具体实践,提高了教学水平与质量,激发广大学生的创新意识,促进了中青年教师的成长,提高了教学质量。

与土木工程专业相结合的VB教学

从土木工程专业本科VB语言教学的实践出发,针对高级语言程序设计教学中的现存弊病,探索了VB教学与土木工程专业知识结合的教学改革方法。以土木工程专业中的力学实例作为教学案例,加强程序编制和调试的指导,能显著提高土木工程专业本科生用程序设计语言解决专业问题的水平和能力。与实践的磨合过程中也出现了值得注意的问题,需教师精心调整并增加对学生学习方法的引导。

双语课邀请外教短期授课的实践与思考

同济大学土木工程专业的结构力学双语课采用了国内教师为主、外教短期授课为辅的教学模式。本文详细介绍了外教的选择、授课安排、授课状况、作业特点和学生评价等实践情况,就外教授课时间、教学设计、口音等进行了讨论,并指出了中文教材中解题方法和习题的程式化问题及其解决途径。

结构仿真试验在土木工程教学中的作用

随着高性能计算机的逐步普及和数值仿真软件的不断完善,计算机仿真试验研究、工程设计、施工模拟等在土木工程各领域运用越来越广泛。通过仿真试验可拓展专业课的教学空间,激发学生学习兴趣,增加教与学的互动性,使学生更多地了解复杂结构的试验过程,从而更深刻地理解所学专业课内容。

结构仿真在轨道交通工程实验教学中的应用

根据轨道交通工程实验教学的现状,实验教学内容要与工程实际相结合,结构仿真可拓展专业课的实验教学的课程内容,丰富专业知识体系,既符合实际工程结构设计的流程,又体现了实验教学的特点,有利于学生全面巩固和掌握所学知识,提高学生的创新能力与就业能力。

承前启后搞好结构力学课程建设

结构力学在土木工程专业本科学习过程中是一门至关重要的课程。本文介绍了我校结构力学课程建设的指导思想和特点，围绕土建类专业结构力学课程的教学特点、与先修和后续课程内部的关系等，阐明了课程建设要承前启后，与实际工程相结合，与学科发展方向相结合的必要性，探讨了进行结构力学课程建设的具体作法。

土木工程专业结构类教学实验改革与实践

本文主要针对土木工程专业结构类教学实验存在的问题,就实验内容的调整与改革进行了探索与实践,提出了教学实验改革方案。作者依据土木工程专业结构类教学实验项目和内容的相关性特点,并根据实验内容的系统性和连续性,对实验项目和内容进行了整合调整,调整了传统实验项目,增加了设计性实验内容,并对综合设计性实验的运行与管理进行了讨论,指出了设计性实验运行中应注意的问题。

建筑结构精品共享课程建设的实践与思考

建筑结构是高职建设工程管理专业一门重要专业课,结合深圳信息职业技术学院校级精品共享课程建设实践,介绍了课程在教学方法改革、以赛促学、课程网站建设和拓展资源建设等方面的具体思路和做法,并总结了由建筑结构精品共享课程建设引发的思考。

建筑结构与选型课程教学问题及对策

分析了建筑结构与选型课程教学过程中存在的主要教学问题，并针对该课程教学特点，通过长期教学实践的探索与研究，提出了解决问题的应对措施，以供参考借鉴。

如何提高《结构力学》教学质量

针对结构力学课程的教学现状,根据结构力学课程教学特点,对如何提高结构力学课程的教学质量,提出了几点改革措施。

现代化教学手段在结构力学教学中的应用

随着计算机和网络技术的发展,利用现代化教学手段进行辅助教学是大势所趋。结合建设中南大学精品课程———《结构力学》的教学实践,探讨结构力学多媒体教学系统教学中的应用,总结辅助教学过程中存在的一些问题及应对措施。

基于教学设计的《结构力学》教学实践

根据《结构力学》的课程特点,基于教学,设计了多种教学方案,用灵活多变的教学方法分解知识难度,明确教学目的,分清主次,同时理论联系实际,拓宽知识面,取得了良好的教学效果,使学生眼里“难懂、难学”的结构力学变得“易懂、易学”。

高职《建筑力学》课程教学改革研究

通过对《建筑力学》课程教学现状的思考，同时根据高职高专毕业生刚上岗时碰到力学问题无从下手的现实，根据理论联系实际的原则，对建筑力学教学内容和教学方法进行改革研究。

建筑学专业建筑结构选型课程的教学思考

目前针对学生重方案,轻技术的意识,高等教育的教学应该正确引导,除了加强建筑设计基本技能和培养学生的艺术领悟力外,还必须重视建筑技术科学对建筑设计能力的作用。

《结构力学》教学方法改革的探讨

本文从教学实践出发提出了改变结构力学教学方法的几种措施,探讨了结合课程设置的目的改变教学内容,并对积极采用启发式教学和互动式教学提出了几点建议。