结构力学课程培养能力的几点思考

本文讨论结构力学课程培养业务能力的内容和措施，对于进一步提高教学质量，促进培养业务能力与学风建设。

多功能结构力学实验装置

本文分析了限制学生发挥主动性和创造性的若干因素 ,指出实验教学的限定性实验是导致这些因素的主要原因 ,提出克服这些因素的非限定性实验方法 ,并介绍一种非限定性实验的实现方式——多功能结构力学实验 。

土木工程专业基础力学课程改革的思考

文章介绍了我们对基础力学课程体系与内容改革的看法与做法,提出了旧力学课程体系的弊病和内容的陈旧,并根据改革的精神建立了基础力学的新体系。

工程力学课程教学改革的实践与认识

本文对工程力学课程体系、教学内容和教学方法等方面的教学改革 ,结合作者的具体实践和认识进行了阐述。

在结构力学教学中加强学生能力的培养

文章从结构力学教学的各个环节出发 ,寻求教学改革与提高学生能力的突破口 。

关于《建筑力学》的教学探讨

本文对《建筑力学》教学在新的条件下怎样进行教学,提高教学质量,提出了教学内容重组、改革教学手段、采用多种媒体进行教学的思路。同时认为在教学过程中注重提高学生素质,培养学生的创新能力是教学的关键。

土建类结构力学教学方法与教学手段的改革

本文总结了我院土建类结构力学课程的教学基本要求、基本方法及现代教学手段的应用 ,提出结构力学课程改革新体系 。

寓归纳启发于教学之中──对《土力学与基础工程》课程教学方法的探讨

文章探讨了建筑工程专业《土力学与基础工程》课程的特点，结合本人对该门课程的认识，总结了自己的教学方法。旨在启发学生的课堂思维，扩大学生的专业知识面，培养学生提出问题、归纳问题与解决问题的能力。

简支梁绝对最大弯矩计算方法的教学改革

针对简支梁绝对最大弯矩的计算方法 ,教学实践中提倡一种划分截面近似算法。该法以影响线、计算机分别作为理论分析与计算工具 ,可同步解决恒载和移动活载作用下简支梁绝对最大弯矩的近似计算和弯矩包络图的绘制。实践证明 ,结合上机电算可培养学生对科学现象的自觉洞察与分析判断能力 。

结构力学计算机应用教学的实践与认识

计算机应用对结构力学有巨大的影响 ,本文介绍了为开展结构力学计算机应用所作的课程建设和程序设计等教学实践情况 。

土木类专业测量学教学改革初探

“测量学”课程是工科院校土木类各专业必开的一门技术基础课，其教学任务是使学生掌握普通测量的基本知识、基本理论和基本技能。近年来，随着经济建设的发展，对测绘成果的要求越来越高，传统的以几何图形为主的测绘成果，已不能满足经济建设的发展要求。同时，测绘技术...

如何学好结构力学

结构力学是研究结构的几何组成规律及其在荷载作用下的受力，变形和稳定性的科学，学生对结构力学学得好坏，将直接影响后续专业课的学习，也影响他们毕业后工作的开展，本文试图通过对结构力学的特点及学生在学习中存在的问题进行分析，探索出一种改进的结构力学学习方法，以提高学生的实习效果。

钢筋砼与砖石结构CAS方法的教研与实践

钢筋砼与砖石结构ＣＡＳ方法的教研与实践刘小燕长沙交通学院“钢筋混凝土与砖石结构”（以下简称“钢砼”）是土木类各专业的一门重要的技术基础课，也是直接为工程设计服务的一门学科。通过本课程的学习，要使学生掌握工程结构基本构件的设计理论与方法，为一般土建工程...

《结构力学》教学实践与改进

对《结构力学》课程教学实践作初步探讨，开展有明确目的的针对性教学，酌情对教材作增、减不同的处理；在教学中采用了以培养学生自学能力为主的定、看、疑、讲、矫、测六步教学方法，借以增强学生的自学能力；提高学生的自信心和学习的积极性；妥善处理课堂教学中的突发性情况及改进教学过程各环节。

《建筑力学》教学方法谈

《建筑力学》是建筑类专业学生必须掌握的一门专业基础课. 一、力学概念的教学方法 1.广举实例法我们知道,力学与生产、自然现象及人们日常生活存在广泛而密切的联系,因而广举实例对基础较差的职校生理解概念有着特别重要的意义和作用.举例可以是学前举例和学中举例,还可以是学后举例.学前举例,可使学生建立初步印象,产生感性认识;学中举例,可使学生明确概念的物理意义及概念问的内在联系;学后举例,可帮助学生加深对概念的理解,起到强化记忆的作用.