基于BIM技术的高职课程思政实施路径探究--以“平法识图与钢筋计算”课程为例

“平法识图与钢筋计算”课程主要通过讲授钢筋平法制图规则和钢筋标准构造让学生掌握建筑结构施工图识读技能,该课程是高职土建类专业核心课程,具有理论性强、实践性强和综合性强的特点,是高职土建类专业的一门重要课程。以该课程为例,介绍了课程思政目标、课程思政建设思路与实施路径、课程思政元素及融入点和基于BIM技术的课程思政教学实施案例,探讨将“立德树人”和“教书育人”进行有机融合。

混凝土结构设计原理教学方法与教学手段探讨

在混凝土结构设计原理精品课程建设过程中,针对该课程特点,从合理统筹教学内容、授课方式多样化、网络教学、实践环节以及考核制度等方面,对该课程教学方法进行探讨和实践。在教学中运用了许多具体而有效的教学手段,帮助学生掌握混凝土结构设计的原理和方法,培养学生解决实际工程问题的能力。

“混凝土结构设计原理”系列课程的改革与实践

后勤工程学院的"混凝土结构设计原理"课程经过总后院校百门优质课程和重庆市教委教改项目的立项建设,达到了较高水平。"混凝土结构设计原理"系列课程建设本着"面向部队工程实际,加强综合能力培养"的原则,明确了先进合理的课程建设思路;制定了科学可行的课程建设目标;开展了创新高效的课程建设措施,重点建立起了完整科学的课程理论体系,整合优化了课程教学内容,完善了先进的课程教材体系,加强了师资队伍建设,制定了科学合理的管理制度,不断改善了教学条件,特别是突出了课程的实践性。在优质课程建设方面积累了宝贵经验。

混凝土结构设计原理课程多模式英语教学实践与体会

近年来北京交通大学在混凝土结构设计原理课程方面,针对不同授课对象进行了不同模式的英语教学尝试。本文着重介绍了本科茅以升班的外教纯英语课程、外国工程师短期培训纯英语课程和本科生的双语课程的实践情况,包括教学目标、教学内容以及所采取的教学方法和手段。文中还对各种模式下结构设计课程英语教学的一些特点进行了探讨。

混凝土结构设计原理教学法研究

结合应用型人才培养目标,对土木工程专业的混凝土结构设计原理课程进行教学法研究,强调其应用性,加强对学生实践动手能力的培养。多年的教学实践表明,采用新的教学方法,学生的应用能力、分析问题和解决问题的能力都明显提高。

钢筋锚固长度与钢筋混凝土梁的抗弯承载力

在混凝土结构课程学习中,学生往往因为对锚固长度概念的理解不足而对保证钢筋混凝土梁抗弯承载力的各项构造措施产生疑惑。文章首先通过理论模型导出钢筋锚固长度的计算公式,再根据锚固区钢筋中的实际应力水平确定钢筋混凝土梁的抗弯承载力,并绘制相应的抵抗弯矩图,进而分析支座处钢筋的锚固长度、负弯矩区纵向受力钢筋的切断点位置,澄清了教学中对此问题的模糊认识,有利于加深学生对钢筋锚固长度以及混凝土结构中与之相关构造措施的理解。

《混凝土结构设计原理》课程教学的思考

围绕《混凝土结构设计原理》的课程特点,从教师队伍建设、教学环境、教学手段、教学资源出点思考如何把这门课教好,完善教学工作,提高教学质量。

工程事故案例分析在钢筋混凝土结构课程中的引入与运用

钢筋混凝土结构是土木工程本科生专业必修课,也是他们未来从事设计、施工的重要理论基础。实际建筑工程中由于钢筋、混凝土的材料原因、施工原因、设计原因会引发各种工程事故。从结构角度分析,钢筋混凝土梁、板、柱等承重构件的破坏及变形是造成这些事故的主因。在课堂教学中,结合各章节的教学重点,有选择地对不同工程事故案例进行理论分析,在强化学生对知识点理解的同时,也增强了他们安全生产的意识,同时要求他们应用所学知识,对事故提出整改及预防措施。这种来源于工程、应用于工程的模式,培养了学生对钢筋混凝土结构学习的兴趣,为日后的工程设计、施工奠定良好的专业理论基础。

“反复教学法”在混凝土结构设计原理教学中的应用效果研究

"反复教学法"是一种通过把知识从视觉和听觉上重复出现在学生的眼前和耳边,以达到提高学生学习水平的教学方法。文章根据人类的记忆规律与遗忘曲线,依据混泥土结构设计原理课程的特点,设计了一个教学与考核的实验,通过多次的实验,实验结果显示:"反复"的次数与记忆水平线先是呈正相关,当知识的积累量达到一定程度后,学生对知识的记忆能力提高不明显。

钢筋混凝土基本构件智能试题库研制

阐述了计算机辅助教学(CAI)程序"钢筋混凝土基本构件智能试题库"的开发意义,说明了试题库的开发原理、主要功能和简要的使用方法。介绍了试题库使用的开发环境以及开发平台的优势。结合试题库在实际教学中的使用效果进行分析,提出了在使用过程中需要注意和改进的地方。

基于职业能力培养的混凝土结构课程教学改革与实践

根据高等职业教育建筑工程技术专业培养高技能人才的要求,以突出学生职业能力培养为主线,对混凝土结构课程的课程体系、教学内容、教学环节、教学方法和手段、实践教学等进行了改革与实践。构建了以不同受力类型的混凝土基本构件及其组成的相应结构为工作任务载体、按真实工作过程进行教学的课程体系,形成了混凝土结构职业性知识—实训操作—质量验收"三位一体"的"教、学、做"教学模式,对提高学生的职业能力起到了明显的效果。

对钢筋混凝土结构课程的教学体会

钢筋混凝土结构课程内容多,符号多,体系庞杂,加上规范的约束性,公式的经验性和问题的多解性,给教师的讲授和学生的学习都带来了一定的困难。

以施工图设计深度为目标指导毕业设计

针对土木工程专业学生混凝土结构毕业设计与工程施工图之间的差距,分析了常见问题,介绍了在毕业设计指导中采取的主要措施:提供绘制施工图指导细则及标准施工图设计深度图,提供计算方法及相应思考题,在指导中进行启发及反复修改图纸。

土木工程专业混凝土结构课程教学改革与实践

针对混凝土结构课程在大土木工程专业要求下的教学改革进行了探讨,着重就优化教学内容、改革教学方法、加强基本原理教学、注重实践性教学环节等方面进行了研究,对混凝土结构课程教学改革提出了建议与看法。

土木工程专业毕业设计常见结构计算问题分析

从荷载及荷载效应的计算和构件截面设计两个方面,分析了多层钢筋混凝土框架结构类毕业设计计算过程中存在的常见问题,并指出了正确的做法及其理论依据。

基于卓越工程师计划的“混凝土结构设计原理”课程教学改革

"混凝土结构设计原理"是土木工程专业的一门专业基础课。本文根据"混凝土结构设计原理"课程特点,结合"卓越计划"对人才培养的要求,针对课程教学中存在的问题,围绕提高教学质量和教学效果这一目标,从优化教学内容、改进教学方法、注重实践教学、加强师资队伍建设四个方面进行深入探讨,并提出了合理化建议,为课程教学改革的实施提供参考。

高职钢筋混凝土结构课程教学改革探讨

钢筋混凝土结构作为高职建筑工程技术专业的一门主干课程,应适应现代社会发展的需要,在多方面不断进行改革和创新,主要包括:强调对学生计算机分析与绘图能力的要求,并相应增加计算机辅助设计原理、绘图原理等教学内容;将传统的教学方法与现代化教学手段相结合,不断提高教学质量;加强在工程实践环节的教学投入,培养和提高学生的工程实践能力。

混凝土结构教学方法初探

针对混凝土结构课程的特点 ,教学中应加强学生对该课程的认识 ,从工程意识激发学生学习兴趣 ,正确理解和掌握学习方法。

基于应用型人才培养的《混凝土结构》课程教学改革研究

基于应用型人才培养要求,以提高教学质量,培养学生的创新能力、综合能力和工程实践能力为主线,对《混凝土结构》课程中关于教学内容与教学方法、实践教学、课程设计与毕业设计、教学评价等方面的改革进行研究,以供相关课程教学改革参考。