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《新型建筑材料》杂志（ISSN1001-702X，CN33-1078／TU）于1974年创刊，中国新型建筑材料工业杭州设计研究院、中圆建筑材料（集团）公司主办。主要栏目：新型墙体材料、建筑石膏与胶凝材料、化学建材、建筑防水材料、建筑涂料、建筑外加剂、装饰装修材料、塑料门窗及管材、保温材料与建筑节能、金属建材与建筑钢结构、

项目教学法在建环专业实验教学中的应用研究

实验教学是培养高校学生实践和科研能力等综合素质的重要环节,是应用型大学实施素质教育不可分割的重要内容。文章介绍了项目教学法在建筑环境与能源应用工程专业(简称建环专业)空调课程实验中的应用。实验教学培养学生参与实际项目的综合能力,使学生初步掌握行业经常采用的一些应用技术,获得本专业工程师的专业训练,使学生具有一定的工程技术与理念。

课程思政融入混合式教学实践探究

随着现代信息技术的不断发展,将信息技术与教育教学深度融合,开展混合式教学成为了教学新常态。在此背景下,研究如何全面推进课程思政建设,将正确的价值引领和专业知识相结合,深入落实“立德树人”根本任务,具有重大的现实意义。基于此,文章以建筑工程测量课程为例,列举了其中一个授课单元进行了详细的教学设计,深入探讨了课程思政是如何贯穿教学全过程,实现全员、全程、全方位育人,为专业课实施课程思政提供了参考。

土木工程材料课程实验教学改革探讨与实践

实验教学是土木工程材料课程重要的实践教学环节,通过探讨研究型实验教学模式,调整更新课程内容,在实践中逐渐形成了应用研究型教学模式以及具有创新教育特色的土木工程材料实验教学体系。

侧重于工程应用的土木工程材料课程建设构想

土木工程材料课程是土木工程专业学生必修的专业基础课。该课主要是为了使未来的建设工程师了解和掌握工程中常用材料的基本性能与应用方法。文章从该课设置背景与教学内容出发,分析了大土木工程对人才培养的实际需要,提出该课应侧重于材料及其在工程中的应用,并针对性地提出该课建设方案。

土木工程材料教学中学生实践能力的培养

土木工程材料是土木工程专业的一门重要专业基础课。通过该课程教学,不仅要让学生掌握材料的基本知识,还需要培养其实践能力和创新能力。通过嵌入实践内容的课堂教学、基础性实验及研究性创新型实验相结合的教学模式,帮助学生的思维方式由被动接受向主动探索的转型,实现知识、能力、素质有机统一的目标。

土木工程材料课程教学改革研究

分析了土木工程材料课程教学中存在的问题,介绍了重庆大学对该课程在教学方法、教材建设、实验教学等方面进行改革与实践的情况。

关于材料学科实践性教学环节的思考

加强学生专业技能训练,培养学生独立思考能力和创新能力,提高毕业生的综合素质,实践性教学环节在人才培养计划中无疑起着十分重要的作用。对目前材料学科的高等教育现状进行了客观分析,从而在理论和实践方面较详细地阐述了实践性教学环节的改革措施。

土木工程材料实验教学改革研究

文章在反思传统实验教学的基础之上,对土木工程材料实验教学改革提出了几点意见。囿于传统教育理念,应用型本科土木工程材料实验教学在宏观层面上存在教育思想不能跟上时代的步伐,师资、设备不足等问题,在微观层面上则存在教学内容陈旧、教学方法单一、不重视实验教学组织设计和缺乏创新的考核评价等问题。基于以上分析,文章以混凝土配合比实验为例,提出了实验教学改革的几点做法。

土木工程材料创新实验教学改革的探讨与实践

本文从培养学生综合素质和创新意识出发 ,在土木工程材料创新实验教学改革中 ,努力实践土木工程材料实验新思路 ,组织开展兴趣小组活动 ,以提高学生科学研究能力 ;提出实验课多方案设计方法 ,以培养学生综合分析能力。

材料科学与工程专业实践教学新体系探讨

文章论述了实践教学对工科类院校高素质应用型人才培养的重要作用,安徽建筑工业学院建立了材料科学与工程专业实践教学新体系,经过近3年的实践教学管理运行及探索,在专业创新能力、素质教育等人才质量培养方面取得了一定的成效。

基于“CDIO”工程教育模式的土木工程材料课程教学改革探索

文章探讨了"CDIO"工程教育模式在土木工程材料课程教学改革中的应用,主要是从理论知识体系模块化构建、实践技能项目驱动化构建、课程效果多功能化构建、课程考核互动后构建4个方面对土木工程材料课程教学进行改革探索,实践证明,"CDIO"工程教育模式教学激发了学生的主动性和创造性,教学质量得到明显提高。

战略性新兴产业相关本科专业设置的必要性——以沈阳建筑大学功能材料专业为例

为适应国家战略性新兴产业发展的要求,沈阳建筑大学设置了功能材料新专业。功能材料专业是战略性新兴产业相关本科专业,其设置加大了战略性新兴功能材料产业人才培养力度,有利于推动产业转型升级;有利于逐步构建与国家和地方经济社会发展相适应、特色鲜明、领域合理、结构优化的功能材料产业人才培养体系,是学校办学基础成熟、办学结构调整和学科群可持续发展的必然结果。

土木工程专业建筑材料课程改革探索

城市建设的高速发展需要高素质的结构设计和施工人员,但传统的教学模式无法满足新世纪人才培养的要求。在系统总结土木工程专业特点的基础上,针对原有建筑材料课程教学模式存在的主要问题,讨论课程的重新定位以及在教学目标、内容、方法等方面如何进行改革,最后评析了改革后课程教学的应用实效。

建设材料学科新型课程体系的探索与实践

本文主要分析了国内二级学科无机非金属材料专业的学科发展方向,并较详细地介绍吉林建筑工程学院在建立新型课程体系方面的经验和教训,为适应高等教育人才培养的新要求,对课程建设中的几个热点问题进行了探讨。

Matlab在材料力学教学中的应用

分析了计算机数值计算软件Matlab在材料力学课程教学中应用,并举例说明如何使计算分析内容更好地与材料力学教学相结合,从而减轻当前教育改革所带来的学时减少与教学内容增多的矛盾,改善了材料力学的教学效果。实践表明,在材料力学教学中引入Matlab,不仅可以激发学生学习力学的兴趣,还可增强学生对工程实际问题的感性认识,并提高其力学建模和数学分析能力,为其将来能更好地解决工程实际问题打下扎实的基础。

土木工程材料课程实践教学探讨

土木工程材料课实践教学是课程教学的重要环节,文章就实验教学项目的开设,创新型实验教学平台的构筑,零距离工程实践教学的开展以及实用性的工程检测技能培训等方面的实践教学进行了探讨。

工程材料系列课程教学改革研究

土木工程材料、新型建筑材料、建筑结构材料、无机非金属材料和高分子材料等工程材料系列课程是量大、面广的技术基础课和专业课。文章从课程建设、培养模式、双语教学、实践教学、教材建设、师资培养等方面介绍了青岛理工大学工程材料系列课程教学改革研究情况。

模块法在财经类高校建筑材料课程教学中的运用

针对财经类高校不能开展实验教学环节问题,文章从建筑材料课程教学特点入手,结合模块法教学和多媒体技术的优势,提出了建筑材料课程模块法教学理念和基本思路。通过模块教学法中的案例教学模块,参数式教学模块和实践教学模块,实现理论教学与实践教学相结合,对和我校有相同背景院校的建筑材料课程教学改革具有指导意义。

问题式学习法在土木工程材料开放性实验教学中的应用

文章在反思传统实验教学的基础上,对问题式学习法在土木工程材料开放性实验课程教学中的应用进行了探索。实践表明,这一教学方法有利于调动学生的学习积极性,培养学生的自主学习能力、创新思维、协调沟通能力、团队合作以及项目管理能力。