专业教育与创新创业教育融合研究初探--以建筑工程技术专业为例

建筑工程技术专业在专业教育和创新创业教育中存在很多分歧与矛盾,为了缓解这种现状促进两种教育方式的融合,培养适合国家政策的人才,本文通过对课堂教授,创新赛事和校企合作等情况对二者的融合进行探究。

基于生产实习的土木工程施工理论教学改革与实践

土木工程施工是土木工程专业一门涉及面广、实践性和综合性强的课程,在培养学生独立分析问题、解决问题以及动手实践能力等方面发挥着重要的作用。将土木工程专业生产实习和土木工程施工理论教学有机结合,改革现有课程授课方法和授课手段以及考核标准等,能够较好解决目前普通高校该课程教学所遇到的问题,切实提高理论教学质量。

土木工程施工理论教学与现场教学相结合的研究

土木工程施工是一门实践性、综合性极强的课程,将理论教学与现场教学相结合有利于学生掌握所学理论知识,提高运用知识的能力。为此,文章论述了理论教学与现场教学相结合的意义、目的,以及开展方法和内容,提出了保证现场教学有效、安全开展的措施和建议。

土木工程施工课程教学改革探讨

讨论了土木工程施工课程的教学和改革。重点从多媒体课件的制作、教学方法、教学实验平台的建设、创新课题的建设等方面来进行阐述,在加强基础理论教学的基础上,拓宽学生的知识面,锻炼和培养学生的动手能力和创新能力。通过"课堂教学与实践相结合,应用与创新相结合",把学生培养成综合能力强的复合型的人才,以适应社会的需要。

土木工程施工课程“三段式”教学的思考

土木工程施工课程是本科土木工程专业一门重要的应用型专业课,为了使学生牢固掌握课程基础知识,理论与实践紧密结合,培养学生较强的综合能力,文章通过分析课程目前的主要教学方式及存在的问题,提出了采用"三段式"教学的新模式。

土木工程施工课程教学改革探讨

土木工程施工课程是土木工程专业的一门重要专业课,针对其实践性强的特点,如何开展教学,确保教学效果,是值得深思的问题。文章就该课程教学的现状,结合太原理工大学教学改革实践,提出了对该课程进行教学模式、教学手段和教学方法的改革,并把现场参观、专题讲座、多媒体案例教学等手段贯穿于课堂教学,丰富了教学内容,提高了教学质量,为该课程教学改革提供了一种借鉴。

土木工程施工课程教材改革研究

1998年颁布了新的《普通高等学校本科专业目录》 ,设立了新的土木工程专业。土木工程专业涵盖了建筑工程、道路工程、桥梁工程、地下工程等领域 ,其施工课程内容较以前有了拓展。基于此 ,文章对土木工程施工教材的内容及表达形式的改革进行了探讨 ,以便在新的教学大纲下更有效地组织教学。

应用型本科院校土木工程施工技术课程教学改革

土木工程施工技术是一门实践性很强的专业课程,该课程在整个课程体系中起着承前启后的作用,因此把理论与实践教学相结合,使学生具备应用知识的能力成为值得深思的问题。文章从目前土木工程施工技术课程教学现状出发,结合当前土木工程应用型本科院校教学改革实践,对该课程教学方法、教学模式和教学手段等提出了一些改革建议,并把生产实习实践、具体工程专题技术讲座、视频图片案例教学等手段贯穿于课堂教学,这既激发了学生学习兴趣,提高了教学质量,也为该课程的创新教学模式提供参考。

建筑施工技术课程立体化教学研究

围绕以工程素质和岗位技能为重点的应用型人才培养目标,分析当前建筑施工技术课程的教学局限,提出了以"模拟现场式"教学方法改革为中心,以多种媒介、多种形态、多个层次构成的立体化教学资源网络平台为基础,与实践环节一起构建系统的建筑施工技术立体化教学体系,有力保障了教学效果。在如何加强学生工程现场感、培养具备理论联系实际能力的工程应用型人才方面做出了有益的探索。

国际工程项目管理人才外语能力培养

国际工程项目管理人才缺乏是制约中国建筑企业在国际工程市场中竞争力的关键因素。通过分析现阶段中国工程项目管理人才的现状,以及在国际工程事务中管理人才应具备的外语能力,提出加强人才培养目标、师资队伍、教材建设和建立工程现场模拟基地等方面的对策,培养全球化背景下专业能力强、外语水平高的项目管理人才。

土木工程施工教学方法分析与改革

土木工程施工是土木工程专业一门实用型的专业课程,具有综合性、独立性、实践性、应用性强,更新快的特点。随着我国建设事业的发展,传统的教学模式对学生的培养效果已经渐渐不能满足实用型人才的需要。本文从土木工程施工课程的特点出发,深入分析传统教学模式存在的弊端,从校企联合教学、课程培养方案、师资建设、课堂教学方法、考核方式多个方面分析,提出适用于土木工程施工课程的教学方法改革及具体实施方法。

土木工程施工课程教学思考

如何在较少的课时内,将土木工程施工课程的内容讲解透彻;同时把握教学目的,培养学生的综合素质和创新能力,是值得思考的一个问题。结合教学实践,笔者从教学内容的优化、教学方法的多样化以及课程设计的工程化共三个角度作出了自己的思考。

建筑施工项目课程教学体系构建研究

以高职院校施工类课程整体设计的开展为契机,从课程主体、实践体系与项目目标三位一体出发研究项目化教学体系,重点讨论了建筑施工课程项目化教学体系的建构方式。实践证明,项目化教学体系适合高职学生的能力培养。

高职高专建筑施工技术教学改革研究

高职高专的建筑工程技术专业教育是培养建筑施工生产第一线的应用型技术管理人才。在高职高专的建筑施工技术课程教学改革中，我们对教材的筛选、教学内容的调整、教学方法的改进等进行了探索。

《建筑施工技术》课程微课初步探索

《建筑施工技术》作为土建类专业的核心课程,在培养学生独立分析和解决建筑工程中有关施工技术问题的职业能力方面起着重要的作用。基于微课的特点,分析课程教学现状及存在问题,将微课引入教学之中,对于解决建筑施工技术课程存在的一些问题,具有重要的现实意义。

虚拟仿真技术的教学应用研究——以高职《建筑施工技术》课程为例

建筑施工技术是土建类专业学生必修的一门核心专业课程,由于本课程内容丰富,涉及面广,与实践结合密切,而学生又缺乏对实务的认识和想象。将虚拟仿真技术引入到施工技术课程教学中,有效地解决了以往施工技术学习中的弊端,对培养学生施工创新能力,弥补传统教学方法的不足有重要意义。

高职土建专业建筑施工技术课教学探讨

本人在土建类专业教学中根据课程的实际情况和特点,灵活地、有意识地运用理论教学与实训基地(施工现场)教学相结合、理论教学与互动式教学相结合、理论教学与多媒体教学相结合的教学方法,做了一些探索,供大家参考。

流水施工模型——参数教学法探讨

流水施工教学是施工组织设计课程中的重点和难点 ,流水施工讲授得好不好将直接影响学生对后续内容的学习。文章提出流水施工模型———参数教学法 ,旨在推广一种以模型———参数为主线的教学方法 ,达到提高教学效果 ,增进学生解决实际问题能力的目的。

浅谈《土木工程施工》教学中创新能力培养

针对工程建设人才的多方面要求,结合《土木工程施工》课程的特点,阐述了《土木工程施工》教学中侧重培养学生的创新意识、创新思维,创新能力等方面的内容。

新型施工管理模式和施工技术快速发展条件下建筑工程专业学生生产实习改革与实践

本文根据新形势对建筑工程专业生产实习提出的新情况，提出了建筑工程专业学生生产实习如何与项目管理、工程监理等制度的接轨运作模式。实践证明，自行联系、自行实习是一种行之有效的新型生产实习方式。