钢结构工程施工课程“教学做一体化”教学改革

文章阐述了传统钢结构工程施工课程教学过程当中存在的问题,分析了在教学中贯彻落实教学一体化的教学理念,提出了针对钢结构工程施工教学中一体化教学改革模式的具体策略。

基于翻转课堂的双语教学模式研究

在双语课程《钢结构施工》教学过程中借助中国大学慕课、学习通等网络学习平台实现“翻转课堂”教学模式,实时收集教学过程中的反馈信息并利用Python进行信息处理从而对学生学习习惯和学习效果进行量化研究,探索更优的教学设计和教学评估方法,深度激发学生学习兴趣与热情,发挥学生的主观能动性,给予学生更多练习与实践的机会,提高工程类双语课程教学的效率与效果。

高职院校《钢结构制造与安装》课程的教学探讨

通过分析目前钢结构工程施工的现状,提出高职院校建筑工程技术专业应增设主干课程《钢结构制造与安装》,然后从课程定位、内容设置和教学方法作了一定的教学探讨,分析了教学效果,并对授课教师提出了要求,以期培养出合格人才,适应社会发展需要。

教育信息化在教学资源库开发中的应用——以《钢结构制作与安装》课程为例

《钢结构制作与安装》课程教学资源库开发应用与教育信息化手段相结合,依托智慧职教云平台,将信息化手段引入课堂教学,以学生为主体、教师为主导进行信息化教学。课程资源库开发手段不拘一格,引入多种教学信息化媒介后,应用效果良好。

高职院校《装配式钢结构工程施工》课程教学改革探究

《装配式钢结构工程施工》课程已成为高职院校建筑施工技术专业的核心课程,原有的课程教学方式、教学内容等已不能满足装配式建筑快速发展的行业趋势和行业对人才的需求,更不能满足“把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”的人才培养理念。针对改革《装配式钢结构工程施工》教学中存在的问题,提出教学内容、教学方式、考核方式三方面教学改革措施,以期培养出符合行业需求的装配式钢结构施工人才,培养出合格的社会主义建设者。

“钢结构装配式建筑施工技术”的教学改革

钢结构装配式建筑是我国将大力发展的建筑,其专业人才的培养越来越受到重视。中国农业大学水利与土木工程学院'钢结构装配式建筑施工技术'课程教学,利用虚拟仿真技术丰富教学资源;通过4D微课形式,使学生掌握施工中的施工工艺操作流程和做法;采用交互互动的方法,使学生熟悉钢结构装配式工程施工规范的相关规定;结合工程实际并借助BIM-FILM虚拟施工交底系统开展设计活动,以提升学生解决复杂工程问题的能力。

BIM在高职钢结构施工课程教学中的应用研究

高职钢结构施工课程是高职建筑工程技术专业教学中的难点,随着BIM技术的发展与应用及bim技术与钢结构施工课程结合,可能为钢结构施工课程教学带来新的教学手段和教学资源。本文通过对教学实践中BIM在钢结构课程中的软件应用的统计分析,总结了各种BIM软件在高职钢结构施工课程教学中的优缺点以及相适应的教学内容,为今后进一步拓展研究和教学用软件平台的开发积累了经验。

基于教师职业能力竞赛的《钢结构施工》课程教学设计研究

国家根据行业实际需求情况,选择从业人员量大面广、专业性较强、具有行业代表性的工种开展各种形式的职业技能竞赛,加强高技能人才队伍建设,促进技术交流和技艺切磋,完善岗位练兵和技术比武的长效机制,进而提高一线生产操作人员的技能水平,保证工程建设质量安全。该文分析了在教师职业能力竞赛的背景下,以《钢结构施工》课程为例,研究探讨《钢结构施工》教学设计,该文将从教学项目设计、教学项目实施、教学项目效果、教学项目信息技术应用、课后反思与改进等方面进行研究,并从具体案例中展开分析。