提高线上教学质量与效果方法探讨——以地下工程施工课程为例

面对特殊时期的严峻考验,全国各高校的春季开学被迫延期,线上教学被推到了教学前台。针对线上教学的特殊性,如何管理线上课堂及提高教学质量与效果尤为重要。以地下工程施工课程的线上教学为例,从线上课堂管理、教学方法、教学内容、作业设计等方面进行了浅析探讨,以提高学生线上学习的主动性和学习效率,达到提高教学质量与效果。

新工科背景下工程核心能力实践教学体系探索——城市地下空间工程专业建设实践

为满足国家战略发展新需求和产业转型升级新趋势,在未来全球创新中占据战略制高点,新工科专业人才的培养模式需进行深刻变革。城市地下空间工程专业是为适应新时期发展的特设专业,在充分分析地下工程专业发展现状及面临挑战的基础上,围绕工程技术创新能力、复杂工程问题解决能力、工程适应及管理能力、工程科学应用能力等4种工程核心能力,从实践教学理念、教材建设、多层次平台设计及校企融合等方面进行探索与实践,构建理论和实践互通、专业技能和工程能力互长的以实践和创新能力培养为核心的地下工程专业实践教学体系,以满足新工科背景下高素质、复合型卓越工程科技人才培养的需求。

省部级精品课程的改革与发展——以《城市地下工程》为例

精品课程建设是高校提升教学质量的重要措施。结合《城市地下工程》北京市精品课程建设经验,探讨了课程的理念与目标,进而讨论了课程的知识体系优化与教材建设、实践创新实验平台建设、教学方法改革、教学团队的发展等方面的创新方法。精品课程的建设与实践取得了很好的教学成果,对我国同类院校的地下工程课程有借鉴作用。

“地下工程施工技术”课程问题驱动式教学探索

本文系统分析了问题驱动式教学方法的基本要求和课堂结构,提出了问题驱动式教学方法的实施策略,并以"地下工程施工技术"课程内容为例详细介绍了问题驱动式教学方法的具体应用。教学实践表明,问题驱动式教学需要注意问题设计、驱动模式、提问时机、教学组织等策略,否则难以收到良好效果。

“城市地下空间工程”专业实习体系的构建与实践

专业实习是培养学生实践能力的重要教学环节。结合行业发展现状、专业培养目标及要求,借鉴土木工程专业地下工程方向的专业实习体系的构成、要求和开展形式,对'城市地下空间工程'专业实习体系的构建思路、实习内容设置进行了一系列探讨,梳理了专业实习所需的教学和管理文件体系,可为'城市地下空间工程'专业建设提供参考。

融入思政元素 创新教学模式——评《地下工程施工》

课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措,高校要确保课程思政建设工作的落实,增强思政育人效果。随着地下施工领域的飞速发展,我国急需培养一大批高素质、应用型技术人才,并将爱国主义教育、新时代工匠精神和工程伦理等融入地下工程施工教学工作,深入贯彻课程思政教育理念,着力推动应用型高校地下施工课程教育质量的提升,逐步培养应用型高校学生探索创新、精益求精、爱岗敬业的职业精神和道德操守。

“地下工程施工模拟教学”建设与实践

'地下工程施工'是实践性很强的一门学科,其工艺复杂,存在大量隐蔽工程,课题教学难度极大。'地下工程施工模拟教学'是将课程中重点的和复杂难懂的施工工艺过程采用现场录像结合三维动画展示出来,以充实课堂教学内容。初步教学实践表明:'地下工程施工模拟教学'是课堂教学的一个重要补充,也是完善实践教学环节的一个重要举措。该方法结合课堂讲授能够把复杂难懂的地下工程施工过程直观地表现出来,是现代化教学中必不可少的重要辅助工具,可有效提高学生的学习兴趣和课堂教学效果,对于学生全面理解与掌握施工工艺具有重要作用。