基于互动为导向的城市绿地系统规划与设计课程教学改革研究--以山东工艺美术学院为例

城市绿地系统规划与设计课程以编制绿地规划和设计绿地空间为教学内容,以培养学生综合应用知识解决绿地问题为教学目的。通过分析不同院校的课程现状和多样的互动教学方式,以山东工艺美术学院为例,研究以互动为导向的艺术类院校课程内容、学时和方法的教学改革。

美丽庭院综合建设创意设计方法与教学应用

为更好地解决乡村地区美丽庭院改造设计遇到的问题,该文通过分析设计雷同因素、创意设计价值,结合杭州市钱塘区一处乡村地区美丽庭院改造创意设计方法,重点研究功能需求分析、风格定位分析、氛围需求分析三个步骤中的创意思路与应用方法,并根据环境艺术设计人才培养中的实际情况,分别提出相应对策与教学建议,反思和总结项目中数字化搜寻文化特色方法、特色图案绘制方法、创意设计方法的技巧与教学策略,展望未来乡村地区美丽庭院设计和人工智能人才培养。

基于系统思维培养的“城市绿地系统规划”课程教学改革

"城市绿地系统规划"是风景园林及相关专业的重要基础课程。针对"城市绿地系统规划"课程教学存在的内容庞杂、与其他相关课程缺少衔接、理论研究对象跨度大、学生固有的思维模式难以适应课堂教学、实践教学学时较短等问题,提出基于系统思维培养的教学改革措施:首先,增加互动式教学,加强各章节知识的系统性联系;其次,注重案例式教学,与相关课程进行有效衔接;第三,细化实践教学环节,弥补实践教学学时不足的缺陷;第四,细化考核内容,关注学生系统性学习。"城市绿地系统规划"课程教学改革促进了学生学习的主动性,培养了学生的系统思维,有助于提高学生的专业能力和综合素质。

基于开放式议题集成知识模块的风景园林专题研讨课——以东南大学《城市绿地系统规划》课程教改为例

为适应当前专业实践快速发展以及信息化技术普及等时代特征,高校风景园林专业教学亟需变革。本文结合近年来对风景园林传统教学模式的改革思考与风景园林专题研讨课的建设实践,首先从内容架构、知识串联、教学组织以及设计课联动4个方面解析了基于开放式议题集成知识模块的风景园林专题研讨课的特征。并以东南大学《城市绿地系统规划》课程为载体,通过教学内容模块化分解重构、开放式议题选取与设置、基于开放式议题的教学组织、设计课打通整合等方面的尝试,并在此基础上对该课程的效果进行了分析和讨论。

高职院校景观植物和应用课程教学整体设计探讨

景观植物和应用课程属于环艺专业景观方向下的专业核心课程,本文以江苏经贸职业技术学院环境艺术设计专业为例,从课程定位、教学目标、课程任务、教学整体设计、教学考核等方面对景观植物和应用课程教学模式进行了探讨。

基于城市绿色基础设施理论的“景观游憩原理”课程教学研究

哈工大风景园林专业的本科课程'景观游憩原理'在教学中结合城市绿色基础设施(UGI)理论,以人类和生态系统的可持续发展为前提,在强调生态服务功能多元化的基础上,以构建康体、游憩、安全疏散和历史文化遗产保护等功能一体化的生态复合型绿色基础设施空间网络为教学目标。在教学实践中,将理论基础与实践操作和虚拟现实体验相结合,形成了'DA+EV'教学方法,即数据收集(Data collection)、场地分析(Analysis)及方案的可视化评价(Evaluation+Visualization)。