“新工科”背景下施工类课程教学改革与实践——以《水工程施工》为例

“新工科”建设对工程技术人才的课程教学内容和培养创新引领人才提出了更高要求。《水工程施工》课程作为给排水相关专业的重要专业课之一,可以激发学生对于工程实践的兴趣,提高学生有针对性地解决问题的能力。结合对东华理工大学给排水科学与工程系2017及2018级本科生的调查问卷及对《水工程施工》的教学模式分析,该文提出了教学改革的相关举措,课程内容改革应着重于成果导向教育,引入工程技术发展前沿成果,教学内容要体现前沿性与时代性;教学模式应树立以学生为中心的理念,将多媒体手段和网络资源相结合,注重引入以学生为主体的案例教学法和分组讨论教学法;课程考核应丰富考核手段和评价方法,使考核方式多样化。三种模式相互促进,相互提高。