四川高校增设集装箱运输管理专业的可行性研究——以四川建筑职业技术学院为例

随着全球经济和贸易的发展,集装箱运输业得到了较快速的发展。但是,四川省乃至全国的集装箱运输管理专业人才的培养却不能满足集装箱运输业发展的需求。因此,四川建院结合学院的发展和师资条件、基础设施和教学设备的条件、经济管理系的办学条件,充分论证了学院增设集装箱运输管理专业的可行性。

高职集装箱运输实务教学研究

集装箱运输实务是一门介绍集装箱运输业务流程的课程,是报关与国际货运、物流管理、国际商务等专业的核心课程,在本科、专科、高职等学校都开此门课程。笔者从事高职教育8年,一直跟踪研究高职院校的集装箱运输实务教学。通过分析课程培养目标、课程定位、职业岗位要求、学情等多方面因素,提出科学的教学目标、教学方法和考评方式,阐述了教学工作中的重点、难点以及解决方法。

融合课程思政的《集装箱多式联运》课程混合式教学模式探索

本文重点围绕《集装箱多式联运》课程,探讨了立德树人理念下的融合思政元素的专业课程各模块知识点指标和思政案例的具体实践。一、课程思政融入集装箱多式联运教学立德树人是高等教育的根本任务[4],通过课程思政能够更好地将学生培养成为具有国际视野、爱国情怀、扎实专业技能、工匠和团队精神、职业素养和社会责任的社会主义事业建设者和新型物流综合型人才[6]。二、集装箱多式联运混合式金课的教学模式在物流教研室该课程教学团队多位教师的共同努力下,《集装箱多式联运》课程教学工作已开始推动融合课程思想政治元素的线上线下混合学习模式的探索与改革。

基于CBE模式的集装箱运输管理专业课程体系构建的研究

近年来，国际贸易的高速增长带动了交通运输业的迅猛发展，企业对交通运输类专业人才的需求不断增加，国内许多高职院校纷纷开设交通运输类专业。与此同时，该专业教学中存在的问题也逐渐凸显，比较突出的是培养出的学生的职业技能和综合素质与就业单位的需求脱轨。紧跟行业发展趋势，把握用人单位对学生各项能力的要求，构建科学、合理、有自我完善能力和可塑性的课程体系，改变现有的单一理论灌输的课堂教学模式，提高所授课程的针对性，完善学生的工作能力和探索能力，真正培养出适合市场需求的高素质技能型人才，是职业教育界必须思考的问题，也是目前职业教育教学改革的重点和难点。因此，有必要重新设计能满足交通运输类企业人才需求的课程体系，保证人才培养与企业需求零距离对接。