基于产教融合的高职院校城轨车辆专业校企“双元”育人模式探索与实践

深化校企合作、推进产教融合是新时期职业教育高质量发展的重要途径。本文以高职院校城市轨道车辆应用技术专业为例,从校企“双元育人”的体制机制建设、校企“双元育人”的人才培养模式改革、校企“双元育人”的平台建设以及校企共建教学师资团队四个方面分析,探索推进校企“双元育人”的具体实践策略,以期为提高职业教育人才培养质量提供参考。

围绕国家目标,培养铁路车辆工程创新人才

本文系统介绍了西南交通大学机车车辆学科群培养铁路车辆工程创新人才的新模式及其在实践中取得的成效

试论“捷安杯”城市轨道交通车辆与控制赛项目设计对城市轨道交通车辆专业教学改革的帮助

"捷安杯"城市轨道交通车辆与控制赛项目内容设计总是反映了最新的城市轨道交通车辆司机、调度人员(行车调度员、车辆段调度员)、车站值班人员(站务人员、车站人员)职业技能要求和行业对技能型人才的需求。以"捷安杯"城市轨道交通车辆与控制赛赛为例,通过对本次竞赛的赛项命题的分析,围绕本次竞赛与教学改革进行分析,"捷安杯"城市轨道交通车辆与控制赛赛项命题具有实际应用型和前沿性,体现了城市轨道交通车辆专业驾驶方向人才培养的目标和定位,对城市轨道交通车辆专业的教学改革具有帮助和促进作用。

高职高专铁道车辆专业课程体系改革的研究与实践

职业院校面对信息化时代和高新技术的高速发展,面对学生毕业发展的多样选择,我国职业教育提出"以服务为宗旨,以就业为导向"的改革发展思路,职业教育模式由传统的学科型教育模式向重视学生技能培养的就业导向模式转变.……

城市轨道交通车辆专业课程体系构建探讨

在与合作企业充分合作的条件下,专业建设团队经对城市轨道交通车辆专业的主要从业职业岗位知识能力分析、典型工作任务分析,明确了专业人才培养目标,并构建了满足专业培养目标要求的"以岗位为导向的模块化串型结构"课程体系。

车辆课教学要增加快速车辆检修的内容

随着铁路运输生产的发展 ,快速客货车辆运用了大量的新技术和新设备 ,现场急需具有快速车辆检修技能的技术人才。目前职业技术学校的教学内容远不能满足现场对人才的要求。车辆课教学应采取措施增加快速车辆检修的教学内容。

基于数字双生的3D情景建模的教学方法实践——以“职业技能鉴定(钳工)”课程为例

“职业技能鉴定(钳工)”是针对铁道车辆钳工考证的一门专业拓展课程,课程实践性强,但铁道车辆存在机械装置体积大、重量大、难分解、难组装等问题,传统的教学方式难以有效解决机械结构难理解与实践操作高要求之间的矛盾,基于3D情景建模的教学方法充分利用3D扫描和3D打印技术,实现了线上线下资源交互映射,加深了学生对内部结构的认知,提高了学生的动手操作能力,提高了技能考试的合格率。