沥青混凝土路面施工信息化教学设计

为更有效地提升教育教学质量,信息化教学手段被越来越多地采用.在教学过程中,应把信息化教学手段、信息化教学资源和课程教学内容深度融合,对教学内容进行合理设计,激发学生学习积极性.以沥青混凝土路面施工课程为例,从学情分析、教学策略、教学实施、教学特色与教学反思等五个方面探讨高职教育中如何优化信息化教学设计,以推动课程教学改革,提高教学效果.

基于云课堂的“两虚一实”混合教学模式在路面施工技术课程中的应用

道路桥梁工程技术专业路面施工技术课程知识点体系庞杂,重视学生的实践能力。考虑到传统的以课堂教学为主的教育模式存在教学资源种类较少,教学时空扩展性不强,教学手段和教学评定方式单一的问题,文章将基于云课堂的“两虚一实”混合教学模式应用于路面施工技术课程教学中,教师通过帮助学生建立一套有利于个体进步的自我评定体系,促进学生能力的不断提升。

暑期科普课堂点燃青少年科技梦

“我与工程师的亲密接触”为主题的青少年科普研学系列活动7月份再次开启。近日,广州市第十六中学实验学校的初中生走进了华南地区公路路面质量保障技术科普教育基地,并由基地负责人、华路公司总工程师吴传海博士作为主讲,向青少年们展示公路交通科技创新发展的先进行业设备与科技成果。以出行需求的变化作为切入点,吴传海博士带同学们开展了一场“路面工程大探秘”。通过回顾道路发展历程,展望道路未来发展,从路面结构、材料、施工、病害检测等方面进行讲解,使同学们对路面知识有了系统了解和深入认识。

基于“课程思政”的《路面工程施工》教学改革研究

新时期,为了切实提高专业人才培养质量,将"课程思政"内容融入专业课程教学中已是一种趋势。该文以路桥专业核心课《路面工程施工》为例,基于"课程思政"理念,进行教学改革研究,把"两路精神""工匠精神""劳模精神"等系列"交通精神"思政要素融入且贯穿教学全过程,推动"思政课程"向"课程思政"转化,实现"专业教育"向"专业育人"的转化,得到了较好的实施效果。