《隧道工程技术》课程混合式教学模式设计与实践

随着我国高等教学信息化时代的到来,单一的传统授课模式及在线课程教学已经逐渐显现出弊端,线上线下混合式教学模式能够将两者有机融合在一起,使得教学形式多样化,增加学生的学习积极性,发挥学生的主体作用,本研究在此教学理念的基础上,以《隧道工程技术》课程为例,利用智慧职教云平台,进行了课程的设计与实施,并对学习效果进行了分析总结,为新一轮的教学改革与创新提供了新思路。

浅谈《隧道工程》课程模块化教学方法

在隧道工程领域,传统的教学方法通常是按章节进行教学,教材内容繁杂,缺乏系统性和灵活性,难以满足不同学生的需求。此外,传统教学方法还缺乏足够的互动和实践机会,难以激发学生的兴趣和学习热情。随着经济的快速发展和城市建设的不断推进,隧道工程的需求日益增长。如何更好地教授隧道工程课程,培养更多的专业人才,已经成为当今隧道工程教学的重要问题。本文对《隧道工程》课程模块化教学方法进行了深入的探究,希望推动教育事业的发展。

《隧道工程》课程模块化教学方法初探

针对隧道工程课程结构体系的松散性、内容的庞杂性及学时的有限性的特点,分析了目前隧道工程课程教学中存在的一些问题。在总结教学经验和实践摸索的基础上,遵循隧道课程内容中自身的规律性,提出将该课程划分成若干模块,不同模块采用不同的教学方法和考核方法,这对于解决目前教学中出现的各种矛盾,提高教学效果具有积极的现实意义。

创新教育在隧道工程教学中的应用

本文结合自己的一些教学实践,将创新教育的理念应用到隧道工程教学中去。提出隧道工程创新教育应注意营造轻松愉快的教学气氛,采用多媒体等先进的教学工具,理论与实践结合,以及采用双语教学。

隧道工程毕业设计的几点体会

毕业设计在教学环节中是很重要的阶段。本文在实践教学的基础上,总结了隧道工程毕业设计的体会和经验,认为在隧道毕业设计中指导老师首先要让学生对设计有总体的了解和把握,其次要提倡因材施教、注重相互学习;根据学生的兴趣,提高学生的创新能力;同时提供一切可能的机会,让学生多接触实际工程;注重提高学生独立学习能力;最后强调对学生要有爱心和耐心。

隧道工程课程教学内容和方法改革探索

隧道工程教学存在课程教学内容多，教材建设滞后，教学方式单一，教学案例缺等问题。为解决隧道工程教学存在问题，采用了教学内容模块化，教材多样化，教学方法多样化，教学手段多样化等措施．同时，将教学与工程案例、教学与科研成果相结合。通过教学内容和方法改革，激发了学生学习隧道工程兴趣，提高了隧道工程课程教学效果，培养了学生的创新意识和解决实际问题的能力。

以慕课和虚拟仿真实验为驱动的隧道工程混合式教学实践

针对隧道工程课程的特点和实践教学难点,"以学生为中心",开展了"慕课+翻转课堂"和"线上虚拟仿真+线下研讨"的混合式教学实践。对混合式教学的内容、"慕课+翻转课堂"教学、"线上虚拟仿真+线下研讨"教学进行了精心设计并开发了相应的虚拟仿真实验平台。将被动学习变为主动探索,将固定时间地点学习变为随时随地线上学习,有效提升了学生学习的主动性和积极性,激发了学生的学习兴趣和钻研精神。

“互联网+”背景下高职专业教学资源库建设研究——以地下与隧道工程技术专业为例

得益于飞速发展的网络技术,高职教育在当下已基本与"互联网+"环境全面融合,传统教学模式下资源匮乏的困境初步被打破。但要彻底把握"互联网+"环境优势,扩大专业教学资源格局,还需由完善基本架构、不断修补现有短板的方向出发,做好专业教学资源库的建设工作,以满足更多元的教育需求。现以地下与隧道工程技术专业为例,在搭建高职专业教学资源库基础设计框架的前提下提出相应的完善建议,以供参考。

对接岗位技能的高职微课程开发路线与实践应用研究

对接岗位技能的高职微课程开发过程包括基于岗位技能需求的课程解构—微课单元选题—微课教学设计及资源准备—微课录制与后期制作—面向移动终端的资源学习平台建设和发布—应用推广及反馈—资源优化与持续更新七个步骤。在此基础上,笔者以项目化课程《隧道工程施工组织》为依托进行实践应用,以期为我国高职微课程的探索与实践提供参考。

新工科理念下隧道工程课程实践教学改革探析

现如今,我国高等工程教育面临新的发展形势,因此要进行新的工科建设。传统课堂的工程教育和新工科背景下的教学理念相比存在一定差异,在很多情况下难以满足当今的发展状况。对此,本文通过结合笔者进行工程课程教学的实践工作和实践经验,开发并阐述互动式的教学方式。在教学过程中积极结合现代化的教学方法,及时对教学内容进行更新,希望在新的形势下,为高等工程教育培养创新型以及复合型人才提供部分思路。

实践场景视频教学模式在隧道工程课程中的创新应用研究

隧道工程是一门集工程勘察、设计、施工和管理于一体的实践性学科,其理论知识与工程现场紧密结合,基本理论抽象难懂、知识体系繁杂琐碎,学生对于专业知识存在记不住、记不牢,导致学生对专业知识学习积极性不高。实践场景视频教学是兼具音、像的新型教学模式,可以提高学生创新水平、增强学生实践能力。该文分析了隧道工程教学面临的难点问题,探索了实践场景视频教学在隧道工程课程中的创新应用,以寻求理论研究与施工实践有机结合的教学方式,提升学生的创新能力水平,激发学生的求知主动性。

大土木下土木工程隧道工程教学内容研究

隧道工程课程是土木工程专业的一门专业必修课。为了提高大土木下的隧道工程教学效果,设计了隧道教学内容问卷调查表,并向学生发放及回收了问卷表,进而对问卷表进行统计分析。统计结果表明:学生很注重实用,注重隧道的现场施工,包括山岭隧道和盾构法隧道;其次对课堂穿插的人文方面也教感兴趣;而对于隧道计算、专家学术讲座不太感兴趣。这个主要是路桥方向学生认为所从事的桥梁施工,偶尔才是隧道施工,对计算不太重视,而偏重施工。

高职院校桥隧构造、施工及养护类课程的实习实训环节探索与实践

高职院校土木工程施工实习实训环节存在的问题直接影响教学质量、学生的动手能力以及技能的培养和提高。针对学生的真实水平,结合多年教学经验,摸索出了一系列行之有效的实习实训方法,总结了每种方法的适用条件、特点和可操作性,对存在的问题提出了对策。