面向《汽车构造》课程专业教室教学的探索与思考

为满足培养具有国际化背景下高层次应用型人才的目标,探索专业课新的教学模式,对《汽车构造》课程进行合理和科学的设置安排,提出该课程建设专业教室与改革教学方法密切配合教学思路,并不断实践与完善该课程的教学方法和手段。

应用型本科院校“汽车构造”课程改革探讨

根据应用型本科教育培养目标的要求,从课程安排、课程体系、内容、方法与实践考核等方面探讨了"汽车构造"课程改革,努力提高"汽车构造"课程教学质量。

汽车构造课程理论和实践教学改革探索

立足于培养社会所需要的高层次技术应用性人才,从提高汽车构造课程理论和实践的教学效果出发,对淮阴工学院应用性本科车辆工程专业和汽车服务工程专业汽车构造课程教学从理论和实践上进行了改革探索。

汽车构造实验课教学中学生的主体地位

依据应用型本科人才培养目标的需要,分析了在汽车构造实验课中学生主体地位的重要性,提出了如何发挥学生主体作用,提高汽车实验课教学效果的途径。

虚拟现实技术在《汽车构造》教学中的应用研究

利用虚拟现实技术改进了《汽车构造》的授课手段,并利用Solidworks具体建立了东风汽车的三维模型,在此基础上,介绍了如何利用Edrawing生成东风汽车的虚拟拆装演示系统。

多媒体技术在汽车构造教学中的运用

多媒体技术与汽车构造教学相结合,是汽车构造课程教学改革的重要途径。本文结合汽车构造课程的特点,分析了多媒体技术对汽车构造教学的影响,并阐述了多媒体技术在汽车构造教学中的正确运用。

汽车构造课程教学改革的探索与实践

在人才按"厚基础、宽口径"大学科模式培养和专业课程学时大幅度压缩背景下,针对汽车构造课程的特点,提出通过构建专业教室、改革实践环节、建设多媒体资源库以及构建网络学习平台等措施促进教学模式和教学手段的改革与探索,以提高教学质量。

《汽车构造》课程建设的探索与实践

课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一,是专业建设的基础,直接影响着人才培养质量。《汽车构造》课程是车辆工程专业的核心课程之一,也是学生接触到的第一门专业课,作为后续专业课程的基础,其教学质量将直接影响到学生对专业的兴趣及后续课程的学习。为进一步提高人才培养质量,我们从课程建设涉及的师资队伍、教学内容、教学方法和手段、实践环节等方面对"汽车构造"课程进行了探索和实践。并在《汽车构造》课程建设中取得了阶段性的进展。

多媒体技术在汽车构造理论教学中的应用研究

本文主要针对汽车构造理论教学的特点,叙述了汽车构造理论内容进行多媒体教学的优势,并分析了多媒体技术在该课程教学中的注意事项。

浅谈高职《汽车构造》有效课堂设计

在高等职业院校专业教学中汽车专业是重要的基础性专业,为社会培养了优秀的汽车专业人才。在汽车专业教学中《汽车构造》是一门重要课程,对培养学生理论知识以及实践能力都有着重要作用。新时期为更加有效的培养专业技术人才,提高课堂教学有效性十分必要。本文将以高职《汽车构造》课程为例,结合教学内容、教学方法以及多媒体教学、实践教学几个方面,实现有效课堂设计,以提高课程教学效率,促进专业技术人才培养。

汽车底盘构造课程教学方法探讨

汽车底盘构造课程教学方法探讨廖林清，曹建国（重庆工业管理学院车辆工程系）要想取得良好的课程教学效果，除了要求教师具有严谨的教学作风、认真的工作态度以外，更应结合所授课程的特点和学生的实际情况，不断地摸索和研究教学方法，并在具体的教学实践中逐步总结和提...

高职《汽车构造》课程教学改革的探讨

《汽车构造》课程是高职院校汽车检测与维修技术专业一门重要的专业基础课。本文根据课程的性质,结合多年的教学经验,从课程教学目标、教学模式、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革,对该课程的教学具有较好的指导意义。

运用科学教学方法 提高英语复习效果——全国英语“四位一体”教学法实验研究报告

全国英语“四位一体”教学法是目前国内比较受欢迎的教学方法之一。为了能大面积提高英语考试成绩，减轻师生复习负担，验证该教学法的复习效果，在我校八年级的九个普通班中选取一个班作为实验班，重点班中选取一个班作为对比班，严格按照该教学法的实验要求，针对期中、期末复习开展实验教学。通过实验教学，达到了预期的目的，取得了令人满意的复习效果。实验班学生成绩普遍得到了提高，培养了一批学优生，减少了学差生，激发了学习热情，减轻了学习负担，提高了复习效果，培养了学习兴趣。本轮实验再一次证明，该教学法是一种高效、快速、易操的科学日常复习教学方法。

汽车构造课程教学研究

汽车构造是理论性和实践性都很强的课程,同时汽车技术的进步使得汽车的复杂性与科技含量不断提高,因此对"汽车构造"课程的教学提出了更高的要求。本文在分析目前我国汽车构造教学的现状和存在问题的基础上,从"汽车构造"教学的各个环节探讨了提高其教学质量的途径,并通过实践取得了良好的效果。

汽车构造工艺化教学的研究

汽车构造课程是为汽车维修与检测、汽车电子等汽车专业学生开设的一门专业必修课和专业基础课，是学习其他相关专业课的基石。本课题主要研究基于任务驱动的汽车构造工艺化教学方法。通过研究，明确教学目标，通过该课程的教学，使学生较熟练地掌握汽车整体结构，各大基本总成的作用、结构特点、工作原理等知识。

浅谈汽车零部件成型技术选修课的教学

零部件的成型影响整车质量,根据客观需要和相关教学实践,开设了选修课"汽车零部件的成型技术",提出了对该课程的主要内容与构想,并列出该课程的教学纲要,将其付诸教学实践。对提高学生对零部件成型的理解具有实际意义,取得了较好的教学实践效果。

基于工作过程的《汽车构造》课程教学的研究

为了适应汽车行业的快速发展，高职办学模式进行着不断的改革，本文以汽车技术服务与营销专业为例，探索了基于工作过程导向的《汽车构造》课程的教学模式，设计并分析了以职业岗位工作为任务的教学情境过程的模式方案，倡导实践性和职业化的教学过程，以求全面提高学生的职业素质技能，培养高技能型专门人才。

《汽车构造》多媒体教学质量探讨

根据《汽车构造》课程的教学现状,从激发学生的学习兴趣、丰富课堂内容、提高学生的实践能力、提高教学效率四个方面分析了多媒体教学方法的优势,并从改善多媒体教学设备,创造良好的课堂气氛、提高教学课件质量,充分利用多媒体教学的优势、发挥教师的主导作用等方面对如何提高该课程的教学质量进行了分析与探讨。

基于科学创新培养理念的汽车构造课程改革

在科技引领创新,大众创新、万众创业的背景下,为了更好地培养新时代车辆工程人才,将科学创新培养理念融入车辆工程专业的教学体系无疑是一种改革的趋势。"汽车构造"课程作为车辆工程专业的核心基础课,其教学质量的好坏将直接影响学生学习其他专业课程的效果。为了实践科学创新的培养理念,结合"汽车构造"课程的特点,从教学培训、教学理念、教学内容、授课方式、考核方法和实践环节六个方面进行了改革探索。

“一流课程”建设背景下汽车构造课程教学改革与实践

分析国内高校汽车构造课程教学改革研究现状,按照“一流课程”的建设标准,结合课程特点,从教学团队建设、教学内容优化、教学方式设计及一体化实验室建设等方面对汽车构造课程进行了教学改革与实践,提高了课程教学质量,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的实践能力和创新思维。