一种全周期纯线上教学组织与实施方法

综合应用雨课堂、钉钉与腾讯会议3个APP作为线上教学工具,按照课前准备、直播教学、课后作业、研讨交流、线上答疑、考核评估等6个教学环节,设计了一种全周期纯线上教学组织方法,并以笔者所在院校导航工程专业必修课程卫星轨道理论课为例,开展了教学实施试验,据此分析对比了线上教学的优势与缺陷。实际教学效果表明,本文设计的教学模式能够有效发挥线上教学优势,提高学生参与教学的热情,较好地完成了既定教学目标。

利用Mathematica的航天器轨道力学交互式实验教学

航天器轨道力学课程涉及大量空间构型问题和抽象概念,传统教学方法忽略了学生的启发想象和感官认识,未达到理想的教学效果。在该课程教学中借助Mathematica科学计算软件,充分利用其所集成的多种现代化科学技术手段,研究和实践创新实验教学方法在轨道力学专业教学中的应用,构建航天器轨道理论的仿真教学环境,开发能让学生主动参与探索的交互式CAI课件,真正体现出较强的互动教学特点;增强教学内容的立体性和直观性,激发学生的学习兴趣,提升轨道力学课程的教学效果。