科研成果转化为教学实验的实践

本文结合五年来的实践，介绍了该校在教师指导下，将不同层次的学生组织到人才培养、科学研究与教学实验开发的统一体中，将最新科研成果形成了新的实验系列，有效地改变了当前专业实验老化的局面，受到同行的赞许，荣获该校１９９５年教学优秀成果奖。