船员情景意识测量方法研究分析

情景意识是一个心理学的概念,以Endsley情景意识模型为基础,从系统的观点出发,运用分层结构模式建立情景意识理论模型。依托船员培训,采用低事件任务主观情景意识(Low-Event Task Subjective Situation Awareness,LETSSA)测量方法,通过调查数据分析与研究验证LETSSA是否适用于测量船员的情景意识,为船员建立或改善情景意识提供参考。

航海院校水上专业固定滚轮技能教学探析

根据滚轮运动的特点,在水上专业学生固定滚轮教学中,采用循序渐进原则,探讨了开展滚轮运动的意义及应注意的问题,通过正确引导,消除了学生的恐惧心理,同时结合相关模仿练习,使学生对固定滚轮产生兴趣,从而提高了教学效果与训练质量。

船员培训目标管理过程控制研究

本文通过对质量体系目标管理和过程控制的概念及二者之间关系分析,结合船员教育和培训质量体系的建立与运行,提出在质量体系运行过程中,应理顺目标管理和过程控制之间的关系,从而加强和改进船员教育和培训质量体系工作。

提高内河船员培训质量的探讨

内河船员培训质量的高低,决定着内河航运的安全和发展。本文从上海市内河船员培训的现状入手,分析了内河船员培训存在的问题,最后对提升内河船员培训质量提出了几点建议。并希望为提高长三角地区内河船员培训质量提供借鉴和参考。