生态文明建设背景下关于环境工程专业本科实践教学环节的思考--以大气污染控制工程实践课为例

实践教学是培养“应用型”人才的重要教学方式,本文分析了贵州民族大学环境工程专业大气污染控制工程实训课程中存在的问题,从构建实践教学体系、改变教学模式、完善教学内容及实训场地建设等方面提出思考,旨在促进环境工程专业课程体系中实践教学环节的发展和完善,进一步引导学生将所学习的专业课程理论知识与实践经验相结合,促进学生对环境保护工作的“认同感”并成为“应用型”人才,为我国生态文面建设作出贡献。

大气污染控制工程课程体系建设与改革探索

大气污染控制工程课程作为环境科学与工程专业的核心课程,对培养环境科学与工程领域的技术人员具有重要的作用。提出了一些理论与实验教学体系建设的举措,如建立网络教学平台辅助理论教学,搭建具有科学性、创新性和实用性特点的实验平台,探索发挥思政教育的引导作用等,以期进一步提高教学质量,打造符合专业人才培养目标的课程体系。

“课程思政”导向下以学为中心专业课教学的改革与实践

《大气污染控制工程》课程是高等学校环境工程专业的一门核心课,其教学改革直接关系到环境工程专业学生的理论知识水平、工程技能和综合素质。针对目前课程教学中存在的问题,基于课程思政理念,从课程目标、教学内容、教学方法和考核方式等方面进行改革与实践,实现教学模式从“以教为中心”向“以学为中心”的转变,取得了较好的教学效果。

高职院校大气污染控制技术课程教学改革探讨--以温州科技职业学院为例

该文以环保产业人才需求为导向,在分析课程教学内容及特点的基础上,从精炼教学内容、调整教学方法、引入虚拟仿真实验、构建实践教学平台、强调过程和能力考核等方面,探讨了大气污染控制技术课程的教学改革。

大气污染控制工程课程教学改革的探索与思考

本文介绍了武汉工程大学大气污染控制工程课程建设中所进行的一系列改革的经验及成果,重点阐述了在师资队伍、课程体系、教材多媒体课件以及实践环节等方面的具体做法和所形成的特色。

大气污染控制工程教学改革与实践

大气污染控制工程是高等学校环境工程专业的一门重要核心专业课。我们通过多年的教学实践和体会,以及对当前教学现状的分析,提出了该课程改革的设想,并进行了初步的实践,取得了较好的教学效果。

大气污染控制工程课堂教学改革与优化

我们以大气污染控制工程课程教学为例,围绕如何激发同学们的学习兴趣、提高教学质量,提出了"归纳总结互动式"、"图示式"、"发展型"教学模式。实践中这些教学模式取得了良好的效果。

“大气污染控制工程”课程教学方法探讨

作为环境工程专业的一门主干必修课,“大气污染控制工程”学习起来有一定的难度,要想讲得有声有色,激发广大学生的学习兴趣,对于任课教师具有一定的挑战性。本文通过探讨多种行之有效的教学方法和途径,在教学实践中有效地组织教学活动,突出基础理论、工程实践在本课程中的重要作用,以达到预期的教学目标。

大气污染控制工程教学模式的改革

针对学生的专业英语与专业知识学习的脱节情况以及普通高等学校双语教学效果总体不甚理想的现状,提出了将专业知识的学习和专业英语的学习融为一体的大气污染控制工程教学模式的改革,其核心是采用汉语教材,PPT上显示汉语和英语,用双语讲授。

大气污染控制工程课程多媒体教学

本文从教学设计思路的构建、课件制作中的设计、内容的表达方式、教学实践过程中教学方法的运用等几个方面,对大气污染控制工程课程的教学进行了介绍。

大气污染控制工程创新性实验的探索与思考

结合本校"培养高级应用型人才"的办学宗旨和环境工程专业的办学理念,从提高学生素质和创新能力出发,就大气污染控制工程课程创新性实验的经验和体会进行了总结。

以加强工程实践能力为导向大气污染控制工程课程建设改革

依据我校2008版教学大纲环境工程专业的培养目标,提出了大气污染控制工程课程建设应从理论教学和实践教学两个环节着手,体现"在常规环境工程专业共性培养的基础上突出环保设备特色,巩固石油石化行业优势"专业特色,以"培养高级应用型人才"为目标。

《大气污染控制工程》教学方法探讨

大气污染控制工程是各高校环境工程专业的必修课程,也是很多高校的考研课程。针对该课程的特点及教学工作中遇到的一些问题,本文提出了一些改革思路,对课程教学内容进行了调整,充分运用多媒体等现代化教学手段,重点难点突出,实行启发式教学并与实践教学相结合,进一步完善该课程的教学,为学生的学习和就业打下良好基础。

大气污染控制工程案例教学效果的调查研究

大气污染控制工程是环境工程专业核心课程之一。通过对我校大气污染控制工程课程开展案例教学效果的问卷调查,本文分析了影响案例教学效果的各种因素,并提出了相关建议。

大气污染控制工程综合型实验的整合与优化

针对大气污染控制工程验证型和基本操作型实验比重过大而彼此独立的缺陷,提出了将与除尘有关的基本操作型、验证型和综合型实验整合、优化为一个大的综合型实验的教学理念,并对该理念的改革现状、思路、内容和特色进行了详细阐述。

大气污染控制工程校企实践教学的探索与研究

大气污染控制工程是环境工程本科专业主干课之一。为了提高学生的工程实践能力,解决以往重理论轻实践的问题,通过解决实践性教学环节的建设和改革,实现校企课程实践新模式;理论教学环节的改革,把理论教学和校企实际工程案例结合起来;重新构建课程框架,完善教学大纲;把学生带入企业,自学成才。通过调整授课内容,加强校企实践教学,改变传统教、学、背、考模式,提高学生学习兴趣。实践证明,教学质量显著提高。

大气污染控制工程教学实践创新探析

本文通过探讨多种行之有效的教学方法和途径,在教学实践中有效地组织教学活动,精选并优化课堂教学内容,采用多种手段辅助教学,开展互动式教学,突出基础理论、工程实践在本课程中的重要作用,以达到预期的教学目标,培养学生的创新能力。

三维仿真技术在化工职业教育中的应用

研究了将三维技术应用于化工专业教学相结合。探讨了利用三维仿真作为化工厂现场实习的补充。试用结果表明,三维仿真系统能够充分调动学员积极性,培训效果显著提高,并为新的教学方法提供了新的平台。

大气污染控制工程课程思政教学改革探索

高校专业课是进行课程思政的主战场,对专业课进行课程思政改革,可润物细无声地实现“教书”与“育人”职能。本文在分析大气污染控制工程课程进行“课程思政”教学改革的意义的基础上,重点探讨了大气污染控制工程“课程思政”改革的途径,以期为环大气污染控制工程课程真正实现“教书”与“育人”的双重目标提供理论与应用依据。

基于应用型人才培养的大气污染控制工程教学改革

针对大气污染控制工程授课过程中遇到的实际问题,提出整合学科内容,在常规教学的基础上执行"Focus Group Discussion"教学法、"Case Teaching"教学法、"关联学习"教学法、"Green Card"教学法。对学生创新能力和应用能力培养及课程考核方式提出改革措施。