《安全人机工程学》教学和实践改进研究

安全人机工程学是从安全的角度和着眼点，运用人机工程学的原理和方法，去解决人机结合面安全问题的一门新兴及综合性交叉学科。它是安全工程专业学生重要的必修基础课之一，教学环节主要有课堂教学和实践教学（包括开设实验和课程设计）两部分。该课程强调实践动手能力强、能解决企业实际安全问题的应用型人才的培养，因此在教学中考虑教学和实践的方式及效果是非常重要的。

“安全人机工程学”教学方法优化与实践

针对安全工程专业人才培养目标新需求和"安全人机工程学"课程特点及教学过程中存在的问题和不足,分析了"安全人机工程学"教学方法改革的必要性,提出了如何改进该课程传统教学方法的具体实施方案,即建立课堂教学、实验探究和应用设计课上课下相结合的多元教学方法和实践应用能力培养模式。

基于矿山特色的“安全人机工程学”课程教学探索

"安全人机工程学"是安全工程专业的一门重要的核心基础课程,具有较强的工程应用性、实践性和多学科交叉性。以应用型安全工程专业人才培养为目标,结合我校矿山特色,设置矿山安全工程专业"安全人机工程学"课程的教学内容,并紧密围绕矿山特色对该课程的教学内容和方法进行优化和创新。实践证明,通过将矿山安全内容引入课程教学,有针对性优化和创新教学模块,能够取得较好的教学效果并能有效激发学生的学习热情。

安全人机工程学教学环节的改革

安全人机工程学是安全工程专业的基础课,文章对该课程的课堂教学与实践教学环节的穿插方式、方法进行了改革,探讨了如何建立完整的课程教学体系,以提高学生的学习效率,并就如何提高学生的实践创新能力提出了新的教学思路。

文化育人目标在专业课教学中的实现

大学教育应该把文化教学融入知识教学,让教师在文化育人的基础上培养学生,实现学生成才先成人的培养目标。文章借助讨论式教学,探讨文化育人目标在专业课教学中的实施,包括教学目标、教学内容、教学组织、评定考核、效果评价五个方面。