工程认证背景下安全工程专业课程教学改革探索——以《安全系统工程》为例

工程教育专业认证是我国教育质量保障体系的重要环节,培养学生解决复杂工程问题的能力是本科工程教育的主要任务之一。在该背景下,安全工程专业课程如何落实工程专业教育认证理念、培养学生解决复杂安全问题的能力已成为安全工程专业教师值得关注的问题。鉴于此,为更好地落实安全工程专业认证的理念,以安全专业课程《安全系统工程》的教学改革为例,重构了《安全系统工程》的课程目标,运用案例教学法构建了“系统思维”课程案例教学体系,以提升学生系统思维能力,培养学生解决复杂安全问题的能力,用以支撑工程教育认证对解决复杂工程问题的要求,以期更好地为安全工程专业本科教学和复合型安全人才培养提供支持。

“安全系统工程”思政课程建设实践

“安全系统工程”是高校安全类核心专业课程,如何围绕“知识传授与价值引领相结合”,发挥好该核心课程的思政教育作用,培养适应中国式现代化发展需要的高素质人才,是当下安全类专业高等教育的重要课题。该文系统分析了“安全系统工程”课程特点,并在此基础上对该课程思政教学建设实践进行了探索:首先进行思政目标设置;其次对思政内容进行挖掘,实施过程中开发使用了“434”教学模式;最后对教学方案进行设计。研究内容可供同类课程教学参考。

安全评价软件在《安全评价》课程中的应用

安全评价是安全技术管理专业的一门重要专业核心课,其理论性与实践性都很强,为提高教学效果,将安全评价软件引入该课程的实践教学,并在文中给出软件应用实例,通过实践取得了较好的效果。

课程思政建设在“安全系统工程”中的教学探索与实践

课程思政是满足新时代人才培养要求的有效途径。文章探讨了“安全系统工程”专业课开展课程思政的必要性,根据安全工程专业特点和“安全系统工程”课程内容特点,从提升教师育人能力,课程内容重构,创新考核环节三个方面讨论了如何实行课程思政,以期为其他专业课课程思政教学提供借鉴与参考。

《安全系统工程》教学内容优化与课程模式改革

《安全系统工程》是安全工程专业主干课程之一,该课程的教学效果对后续课程的学习以及今后安全工作有重要影响。为适应新形势下人才培养的需求,本文研究分析了教学过程中的现存问题,对《安全系统工程》课程进行教学内容优化以及教学模式探索改革,取得了良好的教学效果。

基于OBE理念的安全系统工程混合式教学模式探索

针对安全系统工程课程教学现状及存在的问题,开展了基于OBE理念的课程混合式教学模式探索。根据课程特点,进行了线上、线下教学内容和教学环节设计,建立了以教学目标达成度为主要指标的评价机制。目前,这一模式已经在滨州学院安全工程专业本科生中运行一轮,取得了较好效果。

应用型本科院校“安全系统工程”双语教学探索与实践

“安全系统工程”为安全工程专业的核心课程,就如何改善课程的双语教学效果进行了探索与实践,主要包括教学模式、多元化考核评价方式等方面,并就双语教学目前存在的主要问题及未来改进方向提出一些建议。