创新创业教育与PBL理念融合在“安全检测与技术”课程教学中的应用

建设创新创业教学体系是学校在教育发展当中应该把握的核心任务。以某石油化工院校“安全检测与技术”课程为例,拟建立创新创业教育与以问题为导向的教学方法(PBL)融合的教学模式,以此培养学生实践创新能力与自主学习能力。教学结果表明,创新创业课堂的开展使学生的课程平均分实现大幅度提升,报名参加双创型比赛的人数占比也成倍增长,学生们在课程学习中不仅更加深入地掌握了专业知识,而且还提升了实践能力、开发了学生们的创新思维,并提供了平台让学生的创新思维得到应用。

论建立我国安全管理硕士教育制度

论述了安全科学技术的地位和作用 ,我国安全科学与工程学科的特点 ,安全工程师必备的知识体系 ,培养安全工程专业人才的要求 ,目前安全工程人才培养与实际需要的差距 ,我国安全科学技术的前景和已有的多层次安全教育体系等。在此基础上 ,首次提议了建立我国的安全管理硕士 (MSA)教育制度 ,以便满足高层次安全管理人才的迫切需要。同时 ,还探讨了MSA人才的基本培养方案 ,比较了MSA和MBA(工商管理硕士 )的共同特征 ,提出MSA教育可以借鉴MBA教育的经验。

基于任务驱动的混合教学模式在《在线自动监测技术与实践》教改中的应用

对在线自动监测技术与实践教学中存在的问题进行了剖析,从优化整合课程内容、尝试角色代入、加强校企合作、改革考核评价体系等多个方面探究了基于任务驱动的混合式教学改革途径。实践表明,教学改革提升了学生的自主学习能力、综合应用知识的能力和分析问题、解决问题的能力,是实现具有专业技能和专业素质人才培养目标的有益探索。

《安全防范系统工程技术》课程数字化教学资源建设与实践研究

在"互联网+职业教育"以及教育信息化背景下,数字化教学资源建设是未来的发展方向,是学校教育信息化的基础。文章分析数字化教学资源建设的现状及存在的问题,探索《安全防范系统工程技术》课程的设计思路以及课程数字化教学资源建设的方法以及面临的考验,对《安全防范系统工程技术》课程数字化教学资源建设进行实践研究,为建筑智能化专业其他相关核心课程的数字化资源建设提供参考。

新时代安全防范工程学科专业的创新发展研究

随着国内外安全形势的急剧变化和科学技术的迅猛发展,对安全防范工程教育和卓越人才的需求更加迫切。安全防范工程学科专业应突破传统技术防范的藩篱,以安全治理的整体性为本,植入新理念、新模式、新技术。通过分析安全防范工程专业的培养目标、研究范畴、课程体系和专业方向,本文提出了安全防范工程学科专业的高质量发展思路,从安全防范的保护对象、时空环境、系统建设和深度应用等方面开拓创新,以期为面向未来的安全防范工程学科专业新工科建设提供参考。

安全检测与控制技术教学改革探索

安全检测与控制技术是我院安全技术管理专业的一门专业课,对培养学生综合实践能力和安全职业素养具有重要意义。本文通过课程教学中出现的教学方法、考核方式单一等问题,以PBL教学模式为基础精选教学内容、创新教学方法等改革探索,意在培养学生对粉尘、有毒有害物质等职业危害因素进行检测的实际能力,达到本专业人才培养目标。