新工科背景下安全工程专业落实课程思政路径研究--以安全评价与事故调查分析课程为例

新工科背景下,安全工程专业承担着培养具备高素质工程技术和安全管理能力的复合型人才的重要使命。这就要求安全工程专业教师积极在课程教学中落实课程思政理念,以实现培养合格的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标。对此,以“新工科”建设为引领,以安全评价与事故调查分析课程为例,通过分析新工科背景下安全工程专业落实课程思政的思路,在此基础上探讨安全工程专业课程落实课程思政的路径,以期促进安全工程专业课程与思想政治教育深度融合,充分发挥该课程思想政治教育的作用,助力学生全面发展。

VR技术在“事故管理与应急处置”课程教学中的应用

VR技术作为一种先进的科学技术,在教育领域已得到了广泛的应用。“事故管理与应急处置”是安全技术与管理专业的一门专业核心课程,其内容具有较强的实践性,为提升课程教学效果,将VR技术应用到课程教学中,教学设计思路主要以课前分析、课中导做、课后总结与评价三个部分进行,VR教学完成后对学生进行了测验,结果显示VR教学的课堂学习效率明显高于传统教学模式。