1
|
社会学视角:顺境下学生负担问题的再思考 |
谢利民
柯霞
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2004 |
5
|
|
2
|
中小学生创伤后应激障碍(PTSD)阳性症状者的分布特征及其与应激源关系的研究 |
周家骥
周林
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2004 |
6
|
|
3
|
“三学三高”教学模式的探索 |
唐盛昌
李英
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2004 |
4
|
|
4
|
案例教学:准教师专业能力培养的有效途径 |
孙承毅
邢英喜
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2004 |
4
|
|
5
|
数学教育国际比较研究的合理定位与方法论 |
郑毓信
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2004 |
13
|
|
6
|
学习风格和教学风格的理论研究及其实践意义 |
贺雯
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2004 |
9
|
|
7
|
人际互倚理论的发展 |
赵菊
佐斌
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2005 |
2
|
|
8
|
从教师自评测试看教师专业发展 |
张正之
何美珑
赵中建
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2004 |
1
|
|
9
|
论课堂教学目标创新的意义、原则和策略 |
张红
李森
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2005 |
2
|
|
10
|
新课程标准下英语教师的新理念 |
段廷婷
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2005 |
3
|
|
11
|
围绕寓言《龟兔赛跑》的教育原理与教育内容方法的思考 |
方明生
顾娇妮
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2004 |
1
|
|
12
|
“第三条道路”思潮下的英国教育 |
高云
张民选
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2004 |
1
|
|
13
|
辛小学教师问题行为现状的分析研究 |
吴爱惠
周家骥
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2005 |
4
|
|
14
|
英语情感教学理论初探 |
胡珊
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2004 |
3
|
|
15
|
内隐理论视角下的中小学英语教师培训 |
李箭
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2004 |
3
|
|
16
|
试论初中探究性数学教学的内涵及实施策略 |
潘小明
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2004 |
3
|
|
17
|
世纪初基础教育改革热点与难点问题透析 |
钱源伟
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2004 |
2
|
|
18
|
初等教育学:小学教育专业必要的学科基础 |
阮成武
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2004 |
2
|
|
19
|
试论良好的学校文化对教师专业发展的促进 |
陈方
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2004 |
2
|
|
20
|
中学生学习策略应用及其与学业自我效能感的关系 |
黄忆春
|
《上海师范大学学报(哲学社会科学基础教育版)》
|
2004 |
2
|
|