浅析高中学生在数学解题中的学习障碍

很多高中学生感到数学难学,主要难在运用数学知识解决问题上,常常是"一听就懂,一看就会,一做就错."这就是,听老师讲课听得懂,看书上的例题看得会,但独立解决问题时,就错误百出,甚至束手无策.仔细分析以上现象,可以看出:大部分高中学生在解题过程中存在学习障碍.在教学过程中如何帮助学生克服障碍,提高学习效率呢?下面就高中学生常常出现的几种学习障碍,与大家进行探讨.

学习摩擦力时存在的几个误区

摩擦力是高中物理力学部分的一个重要概念，是学生学习的一个难点．在学习过程中，很多学生因对摩擦力的产生条件、作用效果以及大小的计算方法理解不够而使学习进入误区，下面列举几例，以期对学生学习这部分知识有所帮助．

三角函数最值问题的常见类型及求法

三角函数最值问题是对三角函数的概念、图像、性质及三角公式的综合考查,也是函数思想的具体体现,有着广泛的实际应用.本文介绍几类常见类型三角函数最值的求解方法,供同学们学习时参考.

高考中化学实验能力的测试

高考中的化学试题以知识和技能为载体、测试考生的能力和能力品质。能力要求为观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。2003年高考试卷中的实验题是这四种能力的良好测试。

平面法向量的性质及应用

所谓平面的法向量：即如果表示向量n^→的有向线段所在的直线垂直于平面a，则称向量n^→为平面a的法向量．一个平面的法向量有无数条，它们的方向相同或相反．在中学数学教学大纲(9B)中，明确要求学生理解平面法向量的概念．若能充分挖掘利用平面法向量的作用，无疑会大大提高我们的解题速度，开阔我们的视野．

无处不在的分类讨论思想

分类讨论是一种非常重要的数学思想方法,在整个高中数学中,它无所不在,是同学们解题的"基本工具",本文加以举例说明.

有机化学推断题 立足基础考能力——评2004年高考理科综合第27题

题目芳香化合物A、B互为同分异构体,B的结构简式是(CH3CO()--COCH2CH3.)A经①、②两步反应得C、D和E.B经①、②两步反应得E、F和H.上述反应过程、产物性质及相互关系如下图所示.

几种加速度仪的工作原理

加速度是描述速度变化快慢的物理量，作为力学中的一个重要概念，在生活中具有重要意义．本文介绍几种实际测量加速度的方法，以飨读者．

2004年特色试题选析

一、选择题1.如图1是力学中的三个实验装置,这三个实验共同的物理思想方法是( ).A.控制变量的方法 B.放大的思想方法C.比较的思想方法 D.

高一物理教学方略——挖掘课本素材、演绎高考试题

高一物理的主体框架是力学知识，而力学体系中的思想方法是贯穿整个物理学的主脉，因此高一物理学习的好坏将直接影响到高二、高三的学习，影响到高考的成败，所以在高一物理教学中我们更应该以夯实基础、发展能力为主．现在市场上参考书“眼花缭乱”，在学生茫然且学习很辛苦的背景下。

物理情景中的圆与辅助线

圆是大家熟悉的数学模型,作辅助线是常见的数学解题方法.同样在物理解题中,巧妙地利用圆的知识,再适当的作以辅助线,则能起到画龙点睛的作用.

力、物体的平衡专题复习

一、考向导析 本章内容在整个物理知识体系中属于基础知识,解决问题的方法更是广泛应用于力、热、电等内容中,同时本章又是进入高三复习的第一章,所以夯实基础,把握重点是本章的学习目标.

离子大量共存规律

所谓离子在同一溶液中能大量共存，就是指离子间不发生任何反应；若离子间能发生反应，则不能大量共存。离子之间不能大量共存的情况有：一、离子间发生复分解反应，生成难溶物(或微溶物)。

化学解题中有序思维例释

有序思维是指顺着一定线索,按照一定规律,循序渐进地分析,由此及彼地推导.思维的广阔性,是指能全面而细致地考虑问题.具有广阔思维的人,不仅考虑问题的整体,还要考虑问题的细节,不但考虑问题的本质,而且要考虑和问题有关的其他条件.有序思维是培养思维广阔性的有效途径,同时是现阶段我国中学生所普遍缺乏的思维习惯.

竖直弹簧振动的特点及应用

竖直放置弹簧振动具有如下的特点: (1)与竖直弹簧连结的物体作简谐运动; (2)物体的振动具有对称性: ①与平衡位置距离相等的两侧对应位置,速度大小、加速度大小、回复力大小都相等; ②通过同一位置时,位移、加速度、回复力相同,速度大小相等;

一道奥赛试题的三种数学解法

用物理方法一题多解物理奥赛试题是常见的，但用数学方法一题多解物理奥赛题则很少见．

从O_2到CO_2到底要几次穿过生物膜?

例题一个分子18O2从无机环境进入生物群落,转变成C18O2后,又从生物群落回归无机环境,问这一"物质循环"过程中,需要几次穿过生物单位膜?

高考对平面向量与解析几何交汇问题的考查分析

以解析几何知识为载体，以向量为工具，以考查轨迹方程曲线性质和向量有关公式及其应用为目标，是近年高考新课程卷在向量与解析几何交汇点上设置试题的显著特点．下面例说之，希望能对同学们了解高考题型变化和发展趋势有所帮助．

高中生物能量代谢的原理和解题方法分析

新陈代谢是生物体生命活动的基本特征,它包括物质代谢和能量代谢两方面.高中生物学中,有关新陈代谢的内容不仅是学习的重点、难点,而且也是历年高考出题的重点.2003年高考生物试卷(江苏卷和上海卷)中的第42题和第39题,就是以能量代谢为基础设计的生物探究性试题,试题不仅新型、灵活、有一定的难度,而且还能检测学生在懂得一定的实验原理和方法的基础上,是否具备探究、分析和预测实验结果的能力.因此,在学习新陈代谢内容时,不仅要掌握新陈代谢的基本概念与基本知识,而且还必须懂得能量代谢的基本原理和基本方法.现就结合2003年高考生物试卷(江苏卷与上海卷)对能量代谢的原理和解题方法作一介绍.

高中生物光合作用与呼吸作用中代谢考点的分析

新陈代谢是生物生命活动的基本特征，包括物质代谢和能量代谢两方面。对于绿色植物而言，新陈代谢主要包括光合作用和呼吸作用。绿色植物的光合作用与呼吸作用不仅是高中生物教学的重点与难点，而且也是历年生物高考出题的重点。本文就高中生物光合作用与呼吸作用中气体代谢特点和代谢相对强度的表示方式作专题分析。