以中华体育精神为引领的体育职业院校课程思政建设研究

国家对思政教育的重视和体育事业的蓬勃发展为体育职业院校开展课程思政建设提供了有力支持。阐述了课程思政和中华体育精神的内涵,分析了以中华体育精神为引领的体育职业院校课程思政建设的价值,探讨了体育职业院校课程思政建设存在的问题并提出了改进措施,还提出了以中华体育精神为引领的体育职业院校课程思政教学的策略。研究认为,以中华体育精神为引领的体育职业院校课程思政建设应推动思政教育与专业教育有机结合,培养具有优良品质的体育专业人才。

新时代体育文化润疆的特征、问题、原则及实施路径

对新时代体育文化润疆的特征和存在的问题进行了剖析。研究认为,要想发挥体育文化的润疆功效必须遵循四个原则:激发各族人民群众的内生动力、建立保障机制、坚持中华体育文化统领地位、遵循体育文化发展规律。体育文化润疆的实施路径是充分发挥内外双驱动力、推动多元体育文化一体化共同发展、促进多元体育文化资源的优化及整合。

传统体育产业助力张家口乡村振兴的创新方案研究

在京津冀协同发展和乡村振兴战略的大背景下,探讨了利用张家口丰富的体育资源助力乡村振兴的创新方案。为通过传统体育产业的发展推动张家口地区的乡村发展,分析了传统体育产业助力张家口乡村振兴的政策背景、价值意蕴和作用机制,提出了一系列创新方案。研究提出,畅通城乡要素流动渠道、锚定乡村产业发展目标、挖掘乡村优势体育资源及推动体育细分领域链式发展,能有效促进乡村产业的扩链增效,增强张家口传统体育产业的核心竞争力,促进乡村振兴。

新课改视域下高校武术课程双语教学研究

简述了武术课程双语教学的概念,对高校武术课程双语教学进行了SWOT分析,分析了其优势、劣势、机会、威胁。基于此,提出了新课改视域下高校武术课程双语教学的策略,相关主体应建立一套系统、规范的经费使用机制,加强对专项资金的管理;完善人才引进机制;遵循实用与创新相结合的原则,编写高质量的校本课程教材;加强武术教师与外语教师之间的合作;在双语教学中大力倡导传统武术文化教育。

高校体育课程思政建设的目标、价值、问题及方法

高校体育课程思政是将思政与体育相融合、理论与实践相衔接的一门课程。为了进一步强化高校体育课程在思想政治教育中的建设力度,充分发挥其对学生全面发展的育人价值,针对当前高校体育课程思政教学中存在的教师思政意识薄弱、教学方式单一、学生对课程思政的认同度不高及课程考评体系形式化等问题,提出了相应的改进建议,以期推动高校体育课程思政教育的发展。

体育高职院校校园文化建设策略研究

校园文化建设的内容主要包括物质文化、精神文化和制度文化。采用文献资料法和逻辑分析法,对体育高职院校的校园文化建设进行了研究。研究认为,体育高职院校校园文化建设能够塑造学生良好的个性品质,增强学生的社会责任感,营造健康向上的校园氛围,加深学生对体育职业的认识,培养学生的创新精神与实践能力。结合体育高职院校校园文化建设工作实际,研究提出了体育高职院校校园文化建设策略:提高对校园文化建设的认识;坚持以就业为导向,不断丰富校园文化建设内容;加强体育高职院校专业特色建设;坚持以学生为本,促进校园文化与职业文化的融合;积极开展校园体育活动,营造良好的校园体育氛围。

冬奥后河北休闲冰雪延伸研究

随着冬奥会的成功举办,冰雪运动在国内逐渐受到欢迎,作为冬奥会的举办地之一,河北省肩负着推动冰雪产业繁荣与发展的重要使命。当前,河北省所举办的休闲冰雪活动已取得了一定成绩,但仍应继续努力。基于此,对冬奥后河北休闲冰雪活动的延伸进行了探讨,分析了冬奥会对河北省冰雪产业的推动作用,研究了推动河北省休闲冰雪项目发展的策略。

数字经济背景下粤港澳大湾区体育营销专业人才培养改革创新思考

在数字经济的热潮下,新兴的消费模式正引领着市场的变革,传统消费模式面临挑战,而线上消费模式则呈现出迅猛的发展态势。这一变革对营销方式和人才培养机制提出了改革和创新的要求。在数字经济背景下,大数据营销兴起;服务型数字化身、虚拟偶像、体育人工智能等快速发展;网络直播迎合年轻人消费心理;粤港澳大湾区体育消费市场呈现数字化趋势。研究提出,为应对新的经济模式和消费需求,需要探寻新的体育营销手段,紧跟人工智能的发展趋势,与体育产业市场紧密对接,推动“市场—产业—学校”三维融合。

高校高年级学生对体育课满意度的调查与分析

对皖南医学院2019级学生开展问卷调查,调查了高年级学生对体育课的满意度、体育课对学生的影响、教师满意度和课程成绩评定等方面的情况。结果显示,受访高年级学生对体育课整体满意度一般,认为教师态度及其教学能力、课程内容和考核方式需要改进。建议加强教师培训、增加高年级体育课程次数、优化考核方式、改善场地设施,从而提高学生满意度,推动体育课程改革。

基于SFMA评估的运动员肩峰下撞击综合征的康复研究

肩峰下撞击综合征(SIS)是导致运动员肩痛的常见原因之一,严重影响运动员的训练及运动表现。对此,多数学者推荐非手术疗法治疗方案,对患处局部进行治疗以促进康复,这种方案欠缺对人体整体生物力学平衡及动力链的考虑。为弥补此不足,选取56名SIS运动员进行对照实验,基于选择性功能动作评估(SFMA)制定SIS运动员的多模式康复治疗方案,在3周的康复治疗后检验其效果。结果表明,SFMA对运动员SIS的康复有明显的指导意义,能够明显缓解疼痛,有效恢复肩关节运动功能,使运动员尽快重返运动场。

“双减”政策下延安市城乡小学体育课后服务的开展现状研究

以“双减”政策下延安市城乡小学体育课后服务的开展现状为研究对象,采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法和逻辑分析法展开研究。研究发现:延安市受访城乡小学宣传体育课后服务的方式不同,大部分受访学校体育课后服务的宣传效果好,且所有受访学校都制定了应急方案;受访学校有增设不同种类的服务项目,不同项目的参与人数不同,大部分受访学校体育课后服务活动的开展时长超过一小时。

2023年世界女排联赛中国女排“一攻”情况的研究

对中国女排在2023年世界女排联赛四场比赛中的“一攻”情况进行了研究,主要分析“一攻”得分率和“一攻”时采用的进攻方法。研究得出:中国女排在比赛中的“一攻”得分率不低于世界女排强队;快球进攻得分率高,这是中国女排比赛中实施“整体排球”“快速进攻”的成果;紧跟“女排技战术男子化”的潮流,在接发球半到位的情况下,有效发动快球进攻和战术攻,是中国女排需要加强的;中国女排暴露性强攻较弱,攻手需提高身体素质,掌握强攻技巧,增强战术意识;比赛中,中国女排应加强“板凳深度”,特别是在主攻线上和接应线上。

科技赋能教育——基于慕课与云班课的定向越野混合教学模式探索与实践

慕课作为翻转课堂的线上资源整合平台,为高校提供了丰富的理论课程资源。定向越野是一种以理论知识为技能基础的运动,系统化的理论知识积累是顺利完成运动的前提条件。基于慕课与云班课的应用,构建了定向越野课程的混合教学模式,从线上教学建设、课前线上引导学习、课中进行线上线下混合教学、课后探究与合作、双模式多元混合评价体系五个方面探索了混合教学模式的实践路径。教学实践表明,混合教学模式不仅有助于提高学生的身体素质,还能有效培养学生的自主学习能力。

定向运动模块化教学对高职学生体育兴趣培养的研究

运用文献资料法、实验法、问卷调查法、统计分析法等研究方法,在定向运动模块化教学实验中,利用大学生体育学习兴趣评价量表,探究定向运动模块化教学对提高高职学生体育兴趣的影响,得出结论:开展定向运动模块化教学能够有效地提高学生体育学习兴趣,培养学生的体育综合能力,促进学生树立终身体育意识。基于此,提出开展定向运动模块化教学提高高职学生体育兴趣的具体路径。

“学、练、赛、评”教学模式在足球教学中的应用研究

在新课程改革背景下,“学、练、赛、评”教学模式在高校足球教育改革中扮演了关键角色。基于此,分析了在足球教学中应用“学、练、赛、评”教学模式的必要性,介绍了足球教学中“学、练、赛、评”教学模式的构成要素,设计了在足球教学中应用“学、练、赛、评”教学模式的方案,提出了在足球教学中应用“学、练、赛、评”教学模式的策略。

家园共育视角下幼儿体育活动有效实施策略研讨

幼儿教育质量是当前社会关注的热点问题。由于受到社会各种因素的影响,幼儿体育活动的实施情况不尽如人意,这在一定程度上影响了幼儿的身心健康发展。基于此,分析了幼儿体育活动的重要性,并从家园共育的视角出发,分析了当前幼儿体育活动中存在的若干问题,提出了相应策略,以促进幼儿的全面发展。

红色体育文化在高职院校传承的影响因素实证研究

为探讨红色体育文化在高职院校传承的影响因素,通过文献梳理与分析,构建了一个涵盖文化内容、政策因素、学生认知、传播平台以及推广模式五个维度的模型。为探究这五个维度在高职院校传承红色体育文化过程中所起的作用,采用结构方程模型进行实证分析。研究认为,上述五个维度都对高职院校红色体育文化的传承具有积极影响。

学校武术课程思想政治教育作用研究

武术作为中华优秀传统文化的重要表现形式之一,在弘扬中国精神、提振民族士气和传承中华民族优秀文化等方面发挥着重要作用。作为学校体育课的组成部分,武术课程具有独特的思想政治教育作用,能够保持学生的身心健康、弘扬崇德尚武精神、坚定学生文化自信。为充分发挥学校武术课程的思想政治教育作用,分析了学校武术课程思想政治教育作用的价值取向和重要意义,调研了学校武术课程发展现状,指出了影响其思想政治教育作用发挥的因素,并提出了进一步发挥学校武术课程思想政治教育作用的有效路径。

体育课程思政的基本内涵、功能与实现研究

体育课程肩负着强身健体的传统使命,在生命的本体性、成长性、超越性、社会性和审美性等方面有着深刻的内涵。体育课程具备多重功能,包括增强学生的心理韧性,培养学生的意志品质,丰富学生的情感价值体验,提高学生的社会适应能力、审美能力、综合素质等。为全面发挥体育课的育人作用,体育课程思政方案要从多个维度进行设计,为培养德智体美劳全面发展的优秀人才贡献力量。

数字时代大学生中华体育精神培育研究:培养目标、传播策略与嵌入路径

数字时代,教育方式正在发生变革,高等院校思政教育的工作模式需要不断创新。分析中华体育精神的内涵,明确大学生中华体育精神的主要培养目标,从传播者、传播内容、传播渠道、传播对象、传播效果五个维度提出培育大学生中华体育精神的“5W”数字化传播策略,从环境嵌入、关系嵌入、结构嵌入三个层次探索将中华体育精神嵌入高等院校思政教育的实践路径。