自我决定理论动机观视角下的高校教师工作动机管理

在分析自我决定理论动机观基本内容的基础上,得出自我决定理论动机观对高校教师工作动机管理的启示;以自我决定理论动机观的视角分析高校教师动机管理存在的问题,并结合问题提出如何依据自我决定理论动机观进行高校教师动机管理的策略。

智慧教育环境下个性化在线学习模式构建

以构建个性化在线学习模式的重要性和方法为基点,介绍了智慧教育的概念和特点以及个性化学习的含义和重要性,提出在智慧教育环境下构建个性化在线学习模式的关键要素:学习目标的设定、学习资源的个性化配置、学习内容的个性化呈现、学习评估的个性化方法和学习支持的个性化服务等,探讨了实施个性化在线学习模式的策略,包括数据分析与挖掘技术的应用、人工智能技术的运用、教师角色的转变与培训,以及学习环境的优化和支持。讨论了构建个性化在线学习模式过程中可能面临的挑战,并提出了相应的对策,以期为智慧教育环境下,实现“因材施教”“因人施教”提供解决方案。

新文科背景下影视艺术课程线上线下混合式教学模式研究与实践

为满足学生“碎片化”学习需求,打破教育时空限制,促进影视艺术课程线上线下混合式发展有着极为重要的作用。从新文科背景下影视艺术课程线上线下混合式教学基本原则入手,结合影视艺术课程线上线下混合式教学优劣势,进一步明确混合式教学重心,促进关键环节有效衔接构建网络学习共同体,促进线上线下全域融合形成联动式教学机制,促进教学环境全面优化,力求为推动相关领域发展进行有益的尝试及探索。

北药创制现代产业学院育人模式探索与实践

阐释北药创制现代产业学院的建设背景,依托药学、制药工程及药物分析专业,构建独具特色的课程体系,探索多专业融合、小班化培养、政行校企多主体参与、多方共赢的协同育人模式,让学校和企业成为人才共育、过程共管、成果共享的利益共同体,推动校企合作的深化与发展。

新文科背景下绘画专业与各学科专业课程的重组与交叉

在新文科背景下,绘画专业与各学科之间的交叉与重组成为推动艺术教育发展的重要手段。通过探讨新文科背景下绘画专业与各学科专业课程的交叉与重组来提高学生的综合素质,提出了促进绘画专业与各学科课程交叉与重组的建议,以更好地满足社会和行业对艺术人才的需求。通过与各学科课程的重组和交叉,绘画专业的学生可以更深入地理解本专业的理论知识与实践技能,拥有更加全面的艺术素养和创新能力。

体育专业本硕衔接教育价值意蕴与实施策略

高层次应用型人才培养视域下,分析体育硕士研究生教育质量影响因素。本硕衔接教育有助于提升体育硕士研究生生源质量、有效缩短本科生向硕士研究生的过渡期、提高体育硕士研究生的专业认知程度,激发硕士研究生的探索精神和创新能力。通过拓宽宣传路径、严把生源质量,科学设置课程、加强内容衔接,以项目为引领、提升科研素养,加强本硕互动、提升实践能力等方式,为有意向攻读体育硕士研究生学位的本科学生构建适宜学习环境,为在读体育硕士研究生实践能力提升创建良好条件,加快推进高等体育教育内涵式发展。

中国农村居民边际消费倾向影响因素研究

基于1978—2020年的时序数据,运用状态空间模型首先估测了1979—2020年间中国农村居民边际消费倾向的时序演化。测算结果表明,农村居民的边际消费倾向的演变存在着先上升后下降再上升的“N”型趋势。在此基础上,通过构建回归模型进行实证分析,以验证中国农村居民边际消费倾向影响因素。实证检验结果发现,社会保障体系建设、城镇化进程、市场化程度、实际收入增长率和收入分配差距等因素会对中国农村居民边际消费倾向产生重要影响。依据实证分析结果最后提出相关的政策建议。

立德树人视域下工科学生信息与通信素养养成探索

移动通信领域要求工科学生具备一定的信息与通信技术素养,而当前的普通本科培养在此方面相对匮乏。理论教学,实践设备诸多受限,学生的领域知识和实践创新能力不能很好发挥,也导致学生在就业过程中无法体现自身优势。莆田学院机电与信息工程学院经过5年的探索实践,在立德树人视域下,对工科学生信息与通信素养培养的指导理念、实践内容、养成模式、应用成效及推广进行了深入探索和实践,取得了阶段性成果。

“全科医学概论”教学方法述评

20世纪60年代之前全科医学学科处于萌芽阶段。70年代早期,随着人口老龄化进程的加快全科医学得到了迅速发展。80年代随着经济全球化的进展全科医学在全球范围得到了广泛传播。全科医学学科在我国于1993年11月正式建立,并将其定义为管理儿童和成人的常见和长期疾病的医学专业。1991年人民卫生出版社出版了我国最早的全科医学教材即《全科医学概论》,这门课程理论性强,为提高学生的学习效率,已有诸多学者在该课程的讲授中应用不同的教学方法。为达到理想的教学效果,教学方法的研究具有重要意义,归纳总结《全科医学概论》相关的教学方法,为日后该课程教学模式的探索提供参考。

课程思政教育背景下英语翻译课程建设研究

课程思政不仅是一种创新的教育改革,更是为了满足社会对高素质、高能力的人才需求而做出的实际行动。英语翻译教学是两种语言转换过程中最能体现文化差异的课程,教学过程中更要加强文化引领,培养学生文化自信,使立德与树人同向同行。因此,在现代强化思政教育背景下,英语翻译课程建设研究意义重大。

地方综合性大学助力黑龙江“三皮”技艺传承与创新研究

运用文献资料法、逻辑分析法等对地方综合性大学助力黑龙江“三皮”技艺的传承与创新进行探究。提出以田野调查为基础的理论探究,以课程为支撑的技艺传习,以“大创”为平台的实践导向的高校“三皮”技艺发展模式;认为“三皮”技艺在地方综合性大学的发展存在工艺品定位不明确,产品市场活力不足、交叉学科研究不足,技艺缺乏艺术创新、产教融合渠道受阻,人才培养体系滞后问题;提出明确定位,多渠道提升市场活力、提高创新,加强学科交叉融合、强化交流,拓展校社二元对话的发展路径。

文化互鉴视域下外来艺术对民国时期茶叶包装设计的影响

民国时期是中国视觉设计的重要转折时期,西方艺术与中国传统茶叶包装设计的结合对民国时期茶叶包装产生了重要影响。为深入了解民国时期茶叶包装设计的风貌与特点,通过分析民国时期茶叶包装,探讨其视觉形象的内涵与外在形式。研究发现,在材质运用上,其体现了传统文化的延续与现代审美需求的结合;在视觉形象设计上,展现出与早期传统茶叶包装完全不同的审美趣味,这种设计体现在图形与文字、色彩与空间的搭配上,注重对称、简洁、明朗的设计原则以及具有民国时期特色的图像元素。民国时期茶叶包装设计在视觉形象、材质选择、盒型设计等方面深受外来艺术的影响,新旧文化间的交融与碰撞促使民国时期茶叶包装设计呈现出多样化风貌。

托尼·莫里森《家》的叙事策略探析

托尼·莫里森的小说《家》在叙事艺术上展现了其独特的创新与深度。作者摒弃传统线性叙事,采用非线性、多层次多视角的叙事手法,通过主人公弗兰克·莫尼及其妹妹茜的视角,以回忆、梦境和现实交织的方式展开故事,展现他们逃离种族压迫后的精神回归之旅。莫里森运用细腻的心理描绘和丰富的象征手法,深度挖掘黑人个体的身份认同危机、家庭关系的复杂纠葛以及对家园的追寻渴望。小说中的叙述时空交错,人物内心世界与外部社会环境相互映照,揭示了美国社会历史的深刻烙印和黑人群体的精神创伤。同时,通过对“家”这一主题的反复吟唱,莫里森探讨了家园不仅是地理意义上的归宿,更是心灵救赎与文化记忆的载体。这种叙事策略赋予作品深厚的历史文化底蕴和强烈的艺术感染力,充分体现了莫里森卓越的叙事才能和人文关怀。

自由贸易区建立对跨境电商发展的促进作用实证分析

跨境电商作为对外贸易的重要业态,探讨自由贸易区对其发展的影响具有极其重要的意义。研究采用固定效应模型,对中国2010—2020年跨境电商进出口交易规模和贸易便利化、政府职能转变、法治化环境、制度创新指数、营商环境指数、物流便利指数6项自由贸易指标进行了回归分析。研究结果表明,自由贸易区的建立对跨境电商发展具有显著的促进作用,其中贸易便利化、政府职能转变、物流便利指数、法治化环境和制度创新指数对跨境电商的发展影响较为显著。

甘孜州藏族饮食非物质文化遗产保护与传承模式探究——基于活态保护的视角

从活态保护的视角出发,基于“保护”与“传承”的辩证统一关系,旨在解决甘孜州藏族饮食非物质文化遗产保护与传承实践中的内在构件认知、保护手段设计、主体设定、对外推介、外部激励等问题。因此,提出了“保护+传承”的解决思路,为其构建了“四位一体”的保护着眼点:制作技艺、生态文化、社会文化、历史典故。而传承模式可沿着传承主体、信息资源、传承渠道、考核激励四条路径化解非物质文化遗产传承可能出现的困境。总体而言,基于“活态保护的视角”为饮食非遗的研究提供了另外一种路径:以灵活、多元、创新的方式来实现非物质文化遗产的保护与传承,建立合理的保护和传承模式。

高校思想政治理论课协同育人的建构路径研究

加强高校思想政治理论课协同建设,是高校思想政治理论课改革与创新的一项重大举措。高校思想政治理论课协同建设对拓宽思想政治理论课研究视野,转变教学理念,创新教育方式都有着很大的指导意义。这一研究成果将有助于提升高校思想政治理论课的教学水平和教师的教学效果,使师生双方都能得到更好的发展。基于此,主要阐述了协同建设的内涵及其特征、高校思想政治理论课协同建设的背景和存在的问题以及协同创新育人机制建构的基本路径。

职业化背景下消防法律问题研究

火灾事故频发既给我国火灾防控带来了巨大挑战,也对我国火灾防控管理法治化提出了更高的要求。针对我国消防部门改革转隶后职业化发展建设仍存在着消防法律体例架构不完备、法律保障机制不健全、法律责任不完善等问题,根据“十四五”消防规划的总体布局要求,通过合理构建消防法律体例布局、健全消防法律内容、完善消防法律责任,推进消防体制职业化改革,构建完善的职业化消防法规体系。

应用型高校打造“五维一体”的教学管理队伍建设研究

应用型高校作为高等教育体系中不可或缺的部分,其教学质量的提升离不开专业化管理团队的建设。对此,提出应用型高校打造“五维一体”的教学管理队伍建设研究。首先针对教学管理的基本内涵以及本质特征进行了分析,明确应用型高校的教学管理更为注重实践性和应用性统一。然后分别从专业化,精细化,规范化,高效化,信息化五个方面,针对开展“五维一体”教学管理的必要性进行了深度剖析。最后分别从制度体系、人才培养以及管理手段三个方面提出教学管理队伍建设的具体路径。旨在优化教学管理效果,推动高等教育改革与发展。

日本足球职业联盟治理经验及对我国的启示

运用文献资料与逻辑分析相结合的研究方法,对日本足球职业联盟革新的基本经验进行梳理。研究认为:以“开放性准入”与“创新经营”有机结合的组织实施,以激发媒体活力、用好赞助支持与观众开发相融合的媒体运用,以扎根社区参与契合地方政府行动的服务介入,构成了日本足球职业联盟获得成功的关键因素。借鉴日本足球职业联盟革新的经验,我国足球职业联盟改革可在以下几方面进行探索:以“务实”思维完善联盟机制,推进足球组织现代化治理;关注国人文化需求,创新媒体对足球联赛的推荐;加强足球扎根于社区建设,深化与地方政府战略协同。

新时代马克思主义中国化时代化的内在逻辑与历史责任研究

习近平新时代中国特色社会主义思想是最新的马克思主义中国化成果,厘清新时代马克思主义中国化时代化的内在逻辑与历史责任,对于写好马克思主义中国化新篇章具有重大意义。从内在理论逻辑来看,实事求是是马克思主义中国化时代化的基础,躬身自省是马克思主义中国化时代化的延伸,守正创新是马克思主义中国化时代化的开拓。从内在实践逻辑来看,马克思主义中国化时代化是维护党的地位及构建和谐社会的现实需要,是实现民族伟大复兴及成果推广的发展需要。新时代背景下,马克思主义中国化时代化要坚持为人民服务的历史担当、为民族谋复兴的历史情怀、为人类谋进步的历史责任,同时更要不忘初心、与时俱进、砥砺前行,实现对历史责任的践行。