论校园影视传播在素质教育中的作用

影视作为一种大众传播媒体，一种特殊的文化传播媒介，集音乐、舞蹈等七大艺术门类的优点于一身，是当今世界最普遍、最广泛的大众化传播形式。其技术的先进性、受众的广泛性，突出的影响力显而易见，特别是在信息化、数字化、网络和多媒体等先进技术迅速发展的时代，影视传播在全面推进素质教育中，担当着崇高的使命和重大责任。

信息技术与课程整合——深化学科教育改革的根本途径

一、信息技术课程的本质与目标。关于中小学信息技术课程的设计，一般认为经历了两个阶段：第一阶段称为“计算机课程”(或“计算机应用基础课程”)，这一阶段大致从80年代中期开始；进入第二阶段以后(即从90年代中期至今)，才改称之为“信息技术课程”。

教学中使用多媒体课件的思考

现今计算机的高速发展，使得计算机多媒体课件日益成熟，计算机多媒体课件本身具有诸多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能。这些特性与功能是其他教学辅助媒体（例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等）所不具备或不完全具备的。但是，在日益大量使用多媒体课件教学的过程中，也出现了许多值得重视的问题，需要引起我们特别的关注，努力做到合理的使用多媒体课件。

网络中控在多媒体教室管理和维护中的应用研究

进入21世纪以来，随着多媒体技术和网络技术的飞速发展，学校教学规模的迅速扩大和现代化教学要求的不断提高，各个学校多媒体教室数量越来越多，教师利用多媒体技术授课已十分普遍。

“班班通”几种建设形式的探索

“班班通”工程是一项包括课程资源开发、传输使用及教育教学整合等项内容的系统工程，是“校校通”工程的深入和发展，是中小学进一步普及信息技术教育．推进教育信息化建设及应用的拓展工程。

浅谈网络安全防护

计算机网络是计算机和通信两大现代技术结合的产物。在因特网飞速发展的今天，网络的安全性正受到严峻的挑战，黑客的攻击对网络安全造成的危害很大。因此，在网上进行工作的过程中，为了保护自己计算机中的资料不被破坏，就需要注意计算机安全防护。常用的网络安全防护措施包括以下几个方面：

信息技术与课程整合过程中校长角色的分析

对于如何有效地进行信息技术与课程整合，有关的观点可谓众说纷纭，不同角度不同层次都有不同的见解，站在校长的角度，分析学校校长在整合过程中所承受的压力以及校长角色在整合过程中的重塑，对正确全面认识学校教育信息化具有十分重要的作用。

西部中小学教师信息技术培训的有效办法

一、教师教育信息化是教育信息化的重要推动力 信息化教育为我们展示了未来教育的美好前景，然而信息技术的应用不会自然而然地创造教育奇迹，它可能促进教育革新，也可能强化传统教育，因为任何技术的社会作用都取决于它的使用者。

信息技术与课程整合下中小学教师应具有的素质

开展信息技术与课程整合是我们当前信息技术在教育应用普及进程中的一个热点问题。

浅析多媒体技术在教学中的应用

自20世纪90年代以来，多媒体技术的迅猛兴起，带来了教育技术的革新与进步。如今，在教学领域中，幻灯机以及课件等多媒体技术已经进入了课堂，这不仅是新技术的引进。更有利于教学艺术的发挥。多媒体教学以其迷人的魅力吸引着众多师生，以其摧枯拉朽之势冲破传统教学模式，我们无法回避，也不能回避。实践证明在教学过程中引入多媒体技术，使之成为一种新型的教学模式。正是大势所趋，势在必然的。这种必然性使得多媒体技术与教学过程的有机结合具有现实的紧迫性。

计算机网络信息资源的有效利用

网络信息资源就是通过计算机网络可以利用的各种信息资源的总和。在知识经济时代，随着互联网在全球范围内的迅速发展，可供人们利用的信息飞速膨胀，如何查找并获取这些网上的海量信息就成为人们关心的热点。